11月3日上午，教育科学学院万娇娇老师在田家炳教学楼8411教师开展《普通心理学》公开观摩课教学。本次课程面向2026级学前教育专业本科生，授课主题为“意识概述”。校院教学督导专家周兴国、龙文祥、郑筱妍及部分教师到场观摩。

课堂伊始，万老师以“圆点消失实验”导入课程，通过引导学生辨析实验中“看不见”与“知道看不见”之间的区别，综合生活经验启发学生思考“意识是什么”，自然引出本节课的核心内容，为后续知识讲授做好铺垫。随后，万老师借助“监控屏”“值班员”和“值班状态灯”等生动形态的隐喻故事，深入阐释意识的基本含义，并结合日常生活案例和学前教育专业情境，系统讲解意识的三大功能。在此基础上，围绕“信息如何处理？”“人们如何意识到复杂的信息？”以及“人如何没有被复杂的信息干扰”等问题，万老师进一步引入心理学中常见的剧院模型和整合信息理论，通过设置问题、联系生活案例，引导学生在师生互动中理解理论、运用理论。整堂课教学思路清晰，问题设计层层递进，课堂互动积极充分，有效调动了学生的学习主动性和思考积极性。

观摩课结束后，校院督导专家及观摩教师在田楼教室开展专题研讨，活动由学前教育专业系主任王成刚主持。督导专家对本次课程给予充分肯定，认为万娇娇老师教学设计严谨、案例选取恰当，教学逻辑清晰，课堂组织有序。周兴国老师认为，课程导入富有吸引力，教学重点突出，教学过程清晰流畅，教师能够通过语气变化和抑扬顿挫有效突出教学重点，尤其值得肯定的是，课程注重将心理学知识与学前教育专业相结合，在知识传授过程中自然融入专业意识的培养。龙文祥老师充分肯定了课程的整体设计与课前准备，同时结合公开课的特点，就教学内容的组织与安排提出了建设性意见。郑筱妍老师认为，课程导入环节的小实验设计新颖、趣味性强，既拉近了师生距离，也有效提升了学生的课堂参与感和学习体验。吴玲老师、王静老师也结合自身教学实践，分享了教学经验并提出了相关建议。

本次公开观摩课充分展现了我院青年教师扎实的教学基本功和积极饱满的教学热情，也为教师之间交流教学经验、反思教学设计、优化教学方法搭建了良好平台。学院将以此类教学观摩与研讨活动为契机，持续加强教师教学能力建设，促进教学经验交流与教学质量提升，进一步夯实人才培养基础，推动学院教育教学工作高质量发展。