为进一步提升博士研究生科研创新能力，搭建学术交流研讨平台，营造良好学术研究氛围，2026年11月1日下午，教育科学学院第九十七期教育学专业博士生论坛在教科院308教室顺利举行。本次论坛由路宝利、李小平两位老师担任指导教师，汪凯、杨继宇、李响、朱永民四位博士生作研究汇报，学院一、二年级在校博士生参与本次学术活动。

论坛上，四位博士生依次围绕各自研究领域展开汇报。2025级汪凯同学汇报《区域科创资源赋能大学生科技素养的价值意义、现实困境与实现路径》；2025级杨继宇同学汇报《高技能人才集群培养中产业技术标准教学转化的逻辑机理与实现路径》；2025级李响同学汇报《小学教师跨学段转岗的阻滞机制与超越路径——基于适应性专长视角》；2025级朱永民同学汇报《历史之根与自主之魂（匠根・匠道・匠魂）：匠人文化演进对中国职业教育知识体系建构的根基性价值》。各位汇报人分别阐释了自身研究的问题缘起、理论思路与前期研究进展。

汇报结束后，路宝利老师、李小平老师对各项研究进行逐一点评与专业指导。两位老师充分肯定了同学们的选题立意、文献储备以及前期取得的研究成果，并从研究视角凝练、逻辑框架优化、研究方法完善、行文规范打磨、现实价值挖掘等方面提出具体修改建议，引导博士生聚焦核心研究问题，筑牢理论基础，优化论证链条。同时勉励全体博士研究生恪守学术初心，扎根教育现实问题，深耕研究主题，着力产出高质量学术成果。

本次博士生论坛研讨主题覆盖面广，学术交流氛围浓厚。活动有效促进了研究生之间的思想碰撞与学术互鉴，夯实了学院严谨求真、互助共进的学术文化，为推动学院研究生高水平科研创新工作开展筑牢基础。