《复旦教育论坛》 2026年8月第4期

本研究利用2015年与2018年国际学生评估项目数据、文献资料和网络资源，收集了47个国家（地区）的教育系统信息，考察了教育系统对教育机会不平等的影响，并揭示了青少年教育期望的中介机制。研究发现，在普通高中学校高度分层或初中升高中存在高风险考试的教育系统中，家庭背景对子女学业成就的影响更大。子女教育期望是教育系统影响教育机会不平等的重要解释机制。在普通高中学校高度分层或初中升高中存在高风险考试的教育系统中，家庭背景对子女教育期望的影响更大，且在控制家庭背景与普通高中学校分层、家庭背景与高风险考试的交互效应后，子女教育期望对其学业成就仍具有正向影响。上述结果表明，教育机会不平等的程度因教育系统而异，青少年教育期望是解释这一差异的重要机制之一。