一、平台简介

长三角教育一体化发展安徽研究院成立于2020年8月，是经安徽省教育厅批准、依托安徽师范大学设立的教育科研与决策咨询平台。研究院的成立旨在深入贯彻落实长三角一体化发展战略，加强长三角教育一体化发展的政策研究和实践探索，为推动长三角教育更高质量一体化发展、加快安徽教育现代化提供智力支持。研究院坚持“务实、开放、协同、创新”的建设原则，着力打破校际边界和地域边界，统筹省内外教育研究资源，围绕长三角区域教育改革发展的重大理论与现实问题开展协同研究。研究院既是安徽省教育系统开展跨区域、跨部门、跨学科协同创新的重要平台，也是安徽师范大学发挥教育学科优势、服务区域教育改革发展的重要载体。

研究院坚持面向教育改革实践，围绕长三角教育一体化发展中的重点、难点问题开展调查研究。近年来，研究团队持续关注教育现代化监测评价、区域教育资源配置、教师队伍建设、教育数字化转型等议题，深入长三角地区教育行政部门和基层学校开展实地调研，广泛听取地方教育管理者、学校负责人和一线教师的意见。

二、平台成果

安徽师范大学始终深刻践行，紧扣“长三角一体化”国家战略，以“长三角教育一体化发展安徽研究院”为支点，撬动了一场持续五年的教育现代化监测评估系统工程。

（一）从“地方探索”上升为“国家标准”

在教育部《长三角教育现代化指标体系(试行)》研制过程中，安徽师范大学不仅是参与者，更是关键的“定义者”。研究院选派5名专家全程参与研制，提出的3项体现安徽特色的指标被直接采纳，写入教育部印发文件(教发函〔2021〕57号)。在这套衡量长三角教育现代化的“国家标准”中，融入了安徽师大的智慧与地方洞察。后续组织10余名专家，4次参与指标修订研讨会，确保监测评价体系始终紧跟时代发展，保持科学性与适用性。

（二）用“追踪监测”刻画“发展轨迹”

评价不是目的，转化为决策才是关键。安徽师大将海量监测数据，提炼成一份份政策建议。自2021年起，研究院连续4年组织20余人跨学科团队，完成4个年度的《长三角教育现代化监测评估报告(安徽分报告)》。1份核心摘要被省委教育工作领导小组《安徽教育·参阅》采纳，直送决策层。1项研究成果被列为省级重大课题，报告被省教育厅采纳。30余篇智库报告被中宣部、教育部社科司、省委宣传部、省教育厅等省部级以上单位采纳，真正实现了“研究为了决策，成果服务发展”。此外，团队主持相关研究课题8项，在《高等教育研究》等权威期刊发表论文10余篇，实现了理论创新与政策服务的良性互动。

（三）以“学术平台”汇聚“区域合力”

新型智库的另一使命是搭建平台、凝聚共识。研究院连续5年主办“长三角教育一体化发展高峰论坛”，每届汇聚来自30余所顶尖高校的专家学者。这一品牌论坛不仅成为思想碰撞的学术盛宴，更成为传播“安徽经验”“安徽声音”的重要窗口。探索出“依托智库平台、打破学科壁垒”的有组织科研模式——在不改变人才“单位人”属性的前提下，根据任务灵活组建跨学科团队，实现了1+1>2的协同效应。