安徽师范大学心理学专业历史悠久。著名心理学家章益（1929年曾任校文学院院长）、谢循初（1930-1938年曾任学校教务长、哲学教育系主任）等一批学者开创了心理学科并曾经在此潜心研究、教书育人。1953年成立教育学科教研室，设有心理学教研组，1980年成立心理学教研室，在省内最早设立了学校教育（心理学方向）本科专业。1999年在省内率先设立心理学本科专业，并于2000年开始招生，是安徽省最早招收全日制心理学本科生的专业。2001和2014年分别开始招收硕士和博士生，现有心理语言学、学生发展与教育等2个二级学科博士学位授权点和心理学一级学科学术型硕士学位授权点，教育硕士心理健康教育方向、应用心理硕士2个专业学位授权点。2019年，获批首批省级一流本科专业建设点；2021年，获批国家级一流本科专业建设点。现拥有省级教学团队和心理学省级示范实验实训中心，建有国家级课程3门，出版国家级规划教材5部，已获省级以上教学成果奖10余项。

培养目标与课程体系

培养目标：立足安徽基础教育需求，面向长三角及周边区域，培养具有深厚的家国情怀、良好的师德品性、扎实的学科基础、突出的教学能力、出色的综合管理和育人能力、出众的自我成长潜能、德智体美劳全面发展的高素质心理健康教育专业化人才。毕业生能够独立承担心理健康教育教学和科研，能够独立开展心理咨询和各类心理辅导活动，具有良好的沟通、管理和协作能力。为中小学校、心理健康服务机构等企事业单位输送专业基础厚实、实践能力过硬、综合素养突出的专业型心理健康教育师资。

心理学专业以培养目标导引，紧扣学生毕业要求，形成通识教育、专业教育、实践教育、“第二课堂”等课程模块构成的课程体系。其中，主要专业课程如下：

师资力量

本专业现有专任教师32人，实验员1人，其中教授6人，副教授14人；博士生导师5人，硕士生导师19人；有博士学位（含2人在读）教师19人。教师队伍中，中国心理学会认定的“心理学家”2 人，安徽省皖江学者特聘教授1人，安徽省学术和技术带头人1人，安徽省学术和技术带头人后备人选2人，安徽省高校学科拔尖人才1人，安徽省中青年学科带头人2人，安徽省优秀教师1人。

近年来，心理学专业教师取得诸多重要成果，凝练出三大特色研究方向团队：

（1）发展与教育心理研究团队。较早提出“认知结构-智能训练-健全人格（CIP）”模型，系统构建学校心理健康教育基本理论框架，开发适合学校情境的青少年认知与人格测评系统，并建立长期追踪的数据库。主持国家级课题18项，发表高质量学术论文220余篇，出版《学校心理素质教育》等著作29部，入选国家级规划教材2部，相关成果获第八届高校人文社科优秀成果二等奖、国家级教学成果二等奖等省部级以上奖项14项。

（2）认知心理研究团队。从心理学、人工智能、生物学、语言学等多学科视角，通过行为、眼动、脑电和脑成像等多模态数据对思维决策、语言加工的行为和动态脑网络特征进行分析，结合脑网络的时空特性对认知老化及障碍提出新的分类方法，在认知老化、创造性思维、本土思维错觉机制等领域形成一批特色成果。主持国家级课题17项，在《心理学报》、Neuroimage等国内外期刊发表论文180余篇，其中，时间知觉主题单篇论文他引430余次。

（3）临床与咨询心理研究团队。侧重探究心理治疗方法的效应与机制，接纳承诺疗法研究成果被国际语境行为科学协会引用。主持国家社会科学基金项目15项，出版《接受与实现疗法》等专译著30余部，发表高质量学术论文150余篇，获全国教育科学研究优秀成果奖等省部级奖项10项。咨询报告《关于加强疫后中小学心理健康教育的建议》获得中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰同志批示。

各方向学术带头人和学术骨干 

其他骨干教师

人才培养特色

一、 丰富实验教学形式，提升学生专业核心竞争力

心理学实验中心为省级示范实验实训中心，有认知行为实验室、生物反馈实验室、儿童行为观察室等10余个实验室。

心理学实验模块图

本专业的人才培养注重并加强课程的实验教学环节，实验教学覆盖三分之二以上的专业课程。单独开设实验心理学实验课程，学生分组完成心理学经典实验的重复验证并撰写实验报告。注重演示性和验证性实验的同时，增加开放性、创新性的实验环节。将开放性实验教学扩展至大学生创新训练项目、心理学专业论坛，以及毕业论文等实践教学环节。

心理学实验实训中心部分仪器

二、 实施三个课堂联动，全面提升学生综合素养

第一课堂强调在理论学习的基础之上加强实践实验环节的训练。第二课堂强调科学思维和实践能力的提升，本专业全面开展持续三个学期的心理学专业论坛，并将其与大学生创新创业训练项目以及毕业论文相结合。通过指导每位学生完成一项心理学研究，提升心理学专业学生的理论素养，增强学生的科学探究思维能力，进一步夯实专业基础。

注重教育见习、研习、实习之间的衔接，将师范生教学技能大赛与“三习”相整合，定期邀请教育实习学校、专业实践单位负责人开展座谈会，指导本科生教育实习和专业实践活动等工作，加强对本科生微格教学训练的指导，指导学生全员参与师范生教学技能大赛，高度重视全面培养学生的教育教学实践能力。近年来，心理学专业学生在各级各类师范生教学技能大赛中表现优异。

第三课堂注重拓展学生的专业知识应用和实践能力提升。心理学专业“全心全意”赴阜阳关爱留守儿童实践调研团队获得共青团安徽省团委和安徽青少年发展基金会联合开展的“安徽希望工程暑期田园课堂”公益活动，该项目2022年获第六届全国青年志愿者服务项目大赛银奖。

心理学专业学生参加心理剧大赛

心理学专业学生参加暑期社会实践

心理学专业学生参加心理健康团辅志愿服务

三、实施本科生导师制，保障人才培养各环节质量

心理学专业实行本科生导师制。按照双向选择的方式确定导师，针对性指导学生的专业学习。导师职责包括：指导学生开展第二、三课堂活动，如心理学专业论坛、师范生教学技能大赛、“挑战杯”课外科技作品比赛、暑期社会实践、心理志愿活动等；指导学生完成教育实践课程，包括教育见习、教育研习、教育实习等；指导学生学术训练，如大学生创新创业训练项目、本科生论文大赛、优秀论文培育、毕业论文等。

心理学专业学生参与国家级课题研究

心理学专业学生论文大赛

2020级本科生国家级创新训练项目

四、开设系列高水平学术讲座，拓展学生学术视野

专业不定期邀请国内外知名专家学者开展学术讲座，拓展学生的学术视野，其中开设《皖江心理大讲坛》栏目，至今已有百余讲。

2020年至今皖江心理大讲坛一览表

皖江心理大讲坛（部分）

五、依托质量工程项目和教材建设，提供教师教育教学水平

心理学专业系省级综合改革试点专业，拥有《心理学》《小学生心理辅导》和《中学生心理发展与教育》等国家级精品、一流课程，拥有心理学省级教学团队和心理学省级示范实验实训中心等专业平台。主持“大学生研究性学习的理论与实践研究”“心理学实验教学改革的研究与实践”等一系列省级教研项目，依托这些质量工程建设平台，稳步提高了教师的教育教学水平。相关研究成果获得安徽省教学成果奖特等奖、一等奖等多项。

近年来，本专业继续发挥优质课程团队和资源的辐射作用。通过《心理学》《小学生心理辅导》两门国家级精品资源共享课程建设，带动《普通心理学》《心理学史》《教育心理学》等省级精品课程更新升级。鼓励课程负责人申报省级以上“金课”。2018年以来，《实验心理学》《SPSS实务》《学校心理健康教育》《中学生心理发展与教育》获省级线上课程（MOOC）立项；《心理学史》《咨询心理学》《认知心理学》《社会心理学》获省级线下课程立项，初步形成专业“金课”集群的态势。

心理学教师教材建设成果（部分）

依托课程资源，拓展教材的育人功能。编有《心理学》《学校心理健康教育》等国家级规划教材，《普通心理学》《创新心理学导论》等省级规划教材。目前，《心理学》已修订至第3版，不断将最新研究成果融入了课程；《中学生心理教育》获安徽省教育厅高水平教材资助，被纳入新时代深化教师教育课程改革丛书。同时，加强国外高水平教材的引进工作，近年来已翻译出版《心理统计学》等教材5本。课程和教材在保障专业育人功能的同时也提升了办学影响力和美誉度，不断展现出安徽师范大学心理学专业的育人特色。

育人成效

本专业已有19届共1522名本科毕业生，18届共740余名硕士毕业生，招收博士生12人（3人获博士学位），为我国及安徽省培养了大批优质的心理科学专业人才。毕业生中10余人获全国教育硕士优秀学位论文和省优秀学位论文，有中国大学生自强之星标兵、安徽省五四青年奖章等先进个人。毕业生中有一批学生推免、考研或申请至英国伦敦大学学院、北京师范大学、华东师范大学等国内外著名高校继续攻读硕士、博士学位。培养了浙江大学特聘研究员、博士生导师周宵和耿凤基，杭州师范大学教授、硕士生导师潘毅、深圳大学副教授、硕士导师李鹏等一大批在985、211高校及省市属知名高校任职的心理学研究者，还有一批毕业生分布在全国各地省级示范高中从事学校心理健康教育工作。近3年，心理学专业的就业率平均达95%以上，考研录取率维持在30%左右。

2011级古孜里努尔·艾尼瓦尔，受原安徽省委书记张宝顺的亲切接见

孟玉洁，2018级心理学（师范）专业，2022年赴北京师范大学攻读硕士研究生

居天乐，2018级心理学（师范）专业，2022年赴The University of Edinburgh攻读硕士研究生

张雪，2019级心理学（师范）专业，将赴北京师范大学攻读硕士研究生

王梓腾，2019级心理学（师范）专业，将赴Monash University攻读硕士研究生