肖龙，男，1991年生，江苏徐州人，中共党员，教育学博士，2021年进入安徽师范大学教育科学学院工作，现任教育系教师、教育学学科建设办公室秘书。

“怀高远之心，做细小之事”是肖龙自读书时就一直秉持的行事准则。自2021年正式成为一名高校教师以来，他更是时常以“是否常怀高远之心？是否踏踏实实做好细小之事？”来反思自己。

怀高远之心，努力与学生共成长

作为一名青年教师，初登讲台，肖龙深感责任之重大。为了让自己能够站稳讲台，他会花大量时间深入研读教材、结合学生需要和特征设计教学，保证做好充足准备。虽然已有三年多的教学经验，也承担过《中学教育基础》《师德养成与教师专业发展》《中外教育史》等多门课程的教学任务，但他现在上课前，仍然会时常感到紧张。后来他发现，这种紧张其实不是源于知识把握不牢和对教学方法的不自信，而是对课堂怀有一份“敬畏之心”、对学生的生命成长怀有一份“敬畏之心”。

在指导学生的过程中，肖龙始终保持着“自觉之心”。这一“自觉”表现在始终自觉把自己放到“学生”的位置上。他以平等的姿态与学生相处，努力让学生“亲其师、信其道”，并在与学生的交往中实现与学生共同成长。这一“自觉”也表现在指导学生的工作自觉性上。指导学生读书时，为了能让学生感受到书香之美、知识之美，他会自费送给每位学生一本书；指导论文时，他会按照修改自己论文的态度对待学生的论文；指导学生社会实践时，他积极为学生联系实践基地，并在暑期多次驱车前往实践基地对学生进行关心和指导。凭借这一“自觉之心”，他指导的学生获校级优秀毕业论文、指导学生撰写的调研报告获省“挑战杯”红色专项一等奖等奖项，自己也两次获得优秀指导教师的荣誉。

在开展科研工作时，肖龙始终保持着一颗“探索之心”。近三年，他先后获批全国教育科学规划教育部重点课题、安徽省哲学社会科学规划青年项目、安徽省高校科学研究项目等各级各类课题5项。以独立作者或第一作者在《教育学报》等期刊上发表学术论文7篇，其中CSSCI来源期刊3篇、人大复印资料全文转载3篇。

从细微做起，服务学院学科建设

在入职的第二个学期，肖龙开始担任学院教育学学科建设办公室秘书。学科建设是学院的重要工作，不仅需要学院领导整体谋划和推进，也需要有专人来负责各种细微之事，如各类申报材料和表格填写的统筹和整理工作。肖龙积极服从组织安排，认真配合、辅助学科带头人、学位点点长和研究生导师，在学科建设工作中踏踏实实从细微做起，高质量完成组织安排的各项任务。

例如，面对一年一度的教育学高峰学科评估工作，他与学院另一名青年教师一同，认真研读指标体系，对照评估指标一项一项认真地整理庞杂的支撑材料，这项工作细碎复杂，但他始终兢兢业业。面对严肃的博士生招生审核工作，他带领两位研究生助管逐份材料甚至逐字逐句地审核考生的报考材料与学术成果，这一工作不容出错且耗时极大，但他始终任劳任怨。在学位点建设的工作上，他全程参与了学院教育博士专业学位授权点的申报工作。春节刚过，他就参与到学校组织的集中封闭项目论证优化修改工作，正式上传申报书时，他与学院另外两名青年教师一同从下午两点集中填报到晚上近十二点。经过长时间的准备、统整与无数次的修改与完善，他对每个数据、每句话在申报书中的位置、支撑材料是什么都能做到了然于胸。从细微之处做起，对待这份工作踏踏实实、一丝不苟、精益求精，他对学院教育学学科建设作出了属于自己的一份“细小”贡献，工作态度和工作成效也得到了一致好评。