为深化教育数字化转型研究与实践，推动智能技术在教学中的创新应用，教育科学学院教育技术学专业徐刘杰老师于6月4日（星期三）上午8:00，在花津校区开展了《现代教育技术应用》公开课。本次公开课以“AIGC（生成式人工智能）在教育教学中的应用”为主题，教学督导组专家和部分专业教师到场观摩交流。

本次公开课上徐刘杰老师通过精心设计的教学环节，系统性地展示了AIGC技术如何重塑教与学的模式。首先，通过AI提示语，引导学生剖析教师角色如何从“知识传授者”向“学习设计师”转型；基于“项目式学习”案例，自主生成生物学动画课件，讲解学生角色进化为内容共创者；通过AIGC支持的“智能助教答疑”，将师生关系构建为“教师-AI-学生”的三角协作模式。其次，徐刘杰老师还对AIGC的提示语工程实战和小组设计实践，让学生对比优化前后AIGC输出质量，验证语言精确性决定AI有效性。最后，让学生们通过与AIGC合作，开展结构化辩论“AIGC应用弊端”，实现技术伦理思辨。

此次公开课不仅是一堂技术应用示范课，更是对教育本质的深度叩问 —— 当AIGC成为常态化教学工具，教育的温度与灵魂该如何存续？徐刘杰老师的实践给出了启示：技术革新的价值，不在于替代教师的创造性劳动，而在于解放师生的时间与精力，使其更专注于情感联结、批判性思维培养、价值观塑造等 “机器难以企及”的教育本质。让技术成为托举梦想的翅膀，而非束缚思维的枷锁，在守正与创新的平衡中，培养既能驾驭技术浪潮、又能坚守人文精神的时代新人。