近年来，教育科学学院心理学专业本科生科研素养与创新能力不断提升，多名同学以一作或者参与者身份在国内外权威期刊发表论文，展现出扎实的学科功底和良好的学术潜力。据不完全统计，2022和2023级在读心理学专业本科生共发表学术论文6篇，其中以第一作者身份发表论文2篇，成果质量与数量均创近年新高。其中，2023级本科生李添成同学（指导教师：韩建涛、万振东）以第一作者身份撰写的论文发表于国际权威期刊Behavioral Sciences。该研究采用横断面设计对中国芜湖的860名青少年展开问卷调查，系统考察了霸凌受害与中学生恶性创造力的关系及其机制。2022级本科生伍颖同学（指导教师：史从戎）以第一作者身份撰写的论文发表于国际权威期刊Eating Behaviors。该研究结合潜在剖面分析和网络分析，探索了年轻女性限制性饮食的不同分类及亚组的心理网络。

此外，2022级本科生卫鸿蕊、肖阳、吕小慧、苏晨、段枢宇、徐晨曦和23级本科生许詹琪等同学积极参与导师的学术研究，并以第二作者或其他署名次序发表科研论文。论文发表的背后是他们参与科研探究、不断提升科研素养和磨练科研本领的艰辛过程。

教育科学学院始终将本科生创新思维培育与科研能力提升置于人才培养的重要位置。本科生参与科学研究并发表论文，锻炼了他们将理论知识转化为解决实际问题的能力，同时也表明我院本科生人才培养取得阶段性成效。未来，教育科学学院心理学专业将继续秉承“为党育人、为国育才”的光荣使命，深化“科研与教学融合、理论与实践并重”的培养理念，优化本科生科研支持机制，助力更多青年学子在科研训练中提升素养与能力，为服务区域心理健康事业发展与国家教育事业进步输送优质人才力量。