5月14日下午，2026年中国教育技术学术大会人工智能通识教育论坛在杭州成功举办。本次论坛由中国教育技术协会主办，安徽师范大学教育科学学院承办，上海智位机器人股份有限公司协办。来自全国教育技术领域的专家学者、教育管理者、一线教师及教育相关企业代表80余人齐聚一堂，围绕人工智能通识教育的理论创新与实践探索展开深入研讨。

论坛开幕式由安徽师范大学教育科学学院院长吴文涛主持。教育部教育信息化战略研究基地（西北）主任郭绍青教授、中国教育技术协会学术委员会秘书长杨现民教授分别致辞，为论坛开展指明方向、凝聚共识。郭绍青教授指出，人工智能正深刻重塑教育生态，教育数字化是教育强国建设的重要引擎，人工智能通识教育是提升全民智能素养、夯实数字教育发展基础的关键路径。本次论坛紧扣国家战略需求与教育发展趋势，对推动人工智能通识教育系统化、规范化落地具有重要意义。杨现民教授代表主办方致辞。他强调，在“十五五”规划谋篇布局的关键阶段，加快推进人工智能通识教育建设具有重要战略价值，期待与会专家、教师及各方力量深化合作、协同创新，共同探索符合中国国情的人工智能教育发展路径。

论坛上半场专家主旨报告由周进主持。多位人工智能教育领域专家围绕顶层设计、课程体系、区域实践、人才培养等主题作专题报告，从不同维度分享了人工智能通识教育的前沿思考与实践经验。与会专家认为，推进人工智能通识教育应突破单一课程建设思维，构建分层递进、跨学科融合、全域赋能的实施体系。强化小学、初中、高中各学段目标衔接与内容贯通，打造一体化课程链条。立足区域发展实际，形成可复制、可推广的实践模式。建立知识、能力、伦理三位一体的人工智能素养框架与评价机制，推动高校与中小学协同联动，探索跨学段创新人才贯通培养机制。主旨报告内容扎实、视野开阔、导向鲜明，为人工智能通识教育的整体推进提供了重要学术支撑和实践路径。

下半场实践分享聚焦人工智能通识教育的中小学实践探索。来自中小学及区域教研的优秀教师分享了具有代表性的实践案例，展现了人工智能通识教育在不同学段、不同场景中的创新探索。分享内容既有小学阶段的人工智能启蒙教育，也有初高中阶段的创新人才培养实践。既关注“智能助教+真人导师”双轨赋能模式，也呈现了校本化课程体系建设、区域教师人工智能素养提升项目等实践成果。相关案例充分体现了人工智能通识教育遵循学生认知规律、服务课堂教学改革、融入育人全过程的实践特征，也为破解师资薄弱、实施困难等现实问题提供了有益借鉴。

论坛尾声，吴文涛教授作总结发言。他表示，本次论坛坚持理论引领与实践探索并重，专家智慧与一线经验交融，集中呈现了我国人工智能通识教育领域的最新进展与蓬勃活力，有效促进了学术研究与教学实践的深度融合。会议认为，推动人工智能通识教育高质量发展，需要进一步强化高校、区域教研机构与中小学之间的协同联动，打破学段、区域和学科壁垒。持续完善顶层设计和实施路径，同步推进课程建设、师资培养、评价改革等关键任务。始终坚守育人初心，以人工智能技术赋能教育数字化转型，统筹推进智能素养培育与人工智能伦理教育，培养适应智能时代发展需求的创新型人才。

本次论坛主题鲜明、内容充实、成果丰硕，为人工智能通识教育的理论创新与实践探索提供了新思路、新方向与新指引，也为加快推进人工智能与教育深度融合、服务教育强国建设贡献智慧和力量。