6月24日，教育学专业《教育调查》课程成果学术海报展在教育科学学院一楼大厅顺利举办。本次展览以“爱的生长”专题教育实施为核心主题，集中展出教育学专业2023级、2024级、2025级共24个本科生导师制小组的实地调研成果，生动展现课程实践教学的丰硕成效。活动吸引众多师生驻足观摩、交流研讨，在校园内营造了优良学术氛围。

本次海报展是国家级一流本科课程《教育调查》实践教学环节的成果展示。课程组依托本科生导师制培养模式，组织各调研小组走进安徽省6所中小学，开展沉浸式实地调研。调研过程中，师生团队深入真实的教育现场，灵活运用课堂观察、深度访谈、叙事研究等多种调研方法，探寻“爱的生长”专题教育在校园生活、课堂教学、师生相处中的实践现状，搜集大量真实的一手调研数据与教育案例。经过三个年级师生团队的系统整理、深度剖析与反复打磨，24个本科生导师制小组兼具学术严谨性与实践反思性的调研成果最终以学术海报的形式集中展出。

活动伊始，学院领导班子莅临现场指导，为本次海报展正式拉开帷幕。领导老师们逐一浏览各组学术海报，认真倾听师生代表介绍调研选题初衷、实地调研过程、核心研究结论并汇报个人研学反思，细致了解《教育调查》课程实践教学的开展形式与建设成果。在观摩过程中，学院领导班子充分肯定了全体师生扎根基层教育、求真务实的研学态度。同时，领导老师们结合新时代高素质专业化教师的培养要求，针对调研成果深化、研究视角创新、教育现实问题挖掘等方面给出具体、可行的指导建议，并勉励在场学子牢记教育初心，主动走出课堂、走进实践现场，在实地调研中积累真知、在躬身实践中破解教育真问题。

在分组研讨环节，24个调研小组的指导教师与本组学生开展一对一、沉浸式复盘交流。各位导师结合教育学专业视角，针对各组选题特色与调研侧重点，细致点评每组作品的研究亮点与创新之处，同时精准指出大家在调研设计、研究方法运用、逻辑论证、成果排版呈现等方面存在的不足，并给出针对性改进方案。通过一对一精准指导，帮助学生夯实科研基础、补齐能力短板，稳步提升教育调研能力与学术思辨能力，切实做到以展促学、以评促优。

本次展览不仅吸引了教育学专业各年级学生到场学习，也得到了院内其他专业师生的广泛关注。师生们驻足一幅幅学术海报前，围绕中小学德育实践、“爱的生长”教育落地实施、质性调研方法实操等热点教育问题各抒己见。不同专业的思维视角相互碰撞、互补启发，既拓宽了同学们的学术视野，也让静态的调研海报成为动态的研学载体，赋予本次实践成果更丰富的跨学科价值。

本次教育调查课程成果学术海报展，既是教育学专业国家级一流课程建设成果的集中展示，也是专业创新实践育人模式、落实立德树人根本任务的生动缩影。活动切实锻炼了师范生的实地调研、数据分析与学术创作能力，厚植了学子们仁爱笃行的教育情怀，更以沉浸式研学交流，营造了互学互鉴、共同进步的校园学术氛围。下一步，专业将不断丰富实践育人形式、拓展育人载体，常态化搭建多元化师生学术交流平台，持续推动课堂教学、学术研究与基础教育实践的深度融合，不断提高人才培养质量。