2026年10月16日至18日，第十一届全国教育博士论坛在云南昆明举行。本届论坛由全国教育专业学位研究生教育指导委员会主办、云南师范大学承办，以“一体推进教育科技人才发展与教育博士高质量发展”为主题，设置了教育博士研究生实践研究素养培育、现代教育治理体系与学校管理变革、人工智能+课程与教学改革、数智时代的学生发展与教育等分论坛，来自全国多所教育博士培养高校的专家学者和博士生代表参加会议。安徽师范大学教育科学学院院长吴文涛教授应邀出席并作主旨报告，2025级学生发展与教育专业博士生赵娟娟作分论坛报告。

10月17日，吴文涛教授作了题为《智能时代的大学教学革新：从观念到行动》的主旨报告。他指出，在生成式人工智能快速发展背景下，传统以教师为中心、以课堂讲授为主、以信息推进为节奏的课堂正面临深层挑战，教学观念更新滞后于技术变革。围绕智能时代大学教学何以革新，他从教学目标观、教学准备观、教学实施观和教学评价观等方面提出重建思路，强调教学应从知识传授转向活动设计与组织行动，关注学生兴趣唤起、主体性培养和生命意义建构，努力实现“不言之教”的教学转化，并汇报了安徽师范大学教育博士培养的实践探索路径，受到与会专家和代表的关注。

10月18日，赵娟娟在“数智时代的学生发展与教育”分论坛作了题为《身体、关系、意义：儿童劳动习惯养成的逻辑进路》的报告，基于民族志的田野考察探寻了儿童劳动习惯的特征类型及儿童劳动习惯养成的逻辑。

参会师生代表的报告展现了教育科学学院教育博士培养扎根教育实践、关注真实教育问题的研究取向。通过本次会议论坛，不仅与全国教育博士培养单位围绕教育博士高质量培养、智能时代教学变革、儿童发展等议题进行了深入交流学习，拓宽了研究视野，更为未来教育科学学院教育博士人才培养提供了多元思路参考，为学生进行科学研究提供了重要启发。