本网讯（教科院 芮艺雯）读书使人进步。教育名著研读是小学教育专业学生的必修课程，为了更好地推进名著导读工作，提升学生读书质量，3月8日下午教育科学学院小学教育（全科型）专业在212室召开名著导读经验交流会。小教专业2022级名著导读教师王芳、姚运标、谈力群、魏晓敏、杨俊铨、胡微、陈晨、位涛、马兴、吴颖等老师参加了此次会议。会议由小教专业负责人王芳老师主持。

王芳老师首先介绍了小学教育专业教育研习课程之一《教育名著导读》的意义。她指出，小教专业2022级本学期重点阅读教育家苏霍姆林斯基的名著《给教师的建议》，旨在通过教师的导读和学生的研读与交流，帮助学生结合教育现象，理解教育教学相关问题，形成科学、全面分析问题的思维和视角，提升辩证分析问题、解决问题的能力，加强学生人文底蕴和科学精神、批判性和创造性思维，培养学生的爱心、责任心，特别是培养小教专业学生热爱乡村教育、愿意扎根乡村教育的专业情怀。

随后，与会教师就开展名著导读的做法和经验进行分享交流探讨。首先有老师认为由小组成员依次分享自己的阅读收获与感想，并让其他学生补充表达出不同的观点，师生共读交流不仅促进了学生对《给教师的建议》这本著作中所蕴含的教育思想有更深层次的理解，还拉近了师生之间的关系。其次，也有老师提出阅读的氛围非常重要，一个轻松愉悦的氛围可以让学生沉浸其中，和煦温暖的气候下在操场或者草坪上举行读书交流会，促进师生交流，引导学生互动和思考，学生很乐于分享自己读书的心得体会。再次，还有老师提出可以将书中的100条建议进行分类归纳，按专题进行读书会，挑出重点内容以及主旨思想进行师生讨论。另外，老师们都十分注重对于读书笔记以及小论文的撰写指导工作，并注意因材施教。

苏霍姆林斯基曾说：“教师若不读书，若没有在书海中的精神生活,那么任何提高其专业技能的措施就都会失去意义”。此次交流会不仅是一次教学经验交流会，更是教师彼此间的读书心得交流会，互相学习，共同提高，为指导学生开展阅读工作做好充分准备。