自2025年3月12日冒雨启程，2024级学前教育中美班的54名同学，怀揣着对儿童世界的无限好奇与教育热忱，在王萍老师的带领下，深入镜湖幼儿园总园及其分园镜熙幼儿园，开启了为期三个月的沉浸式下园见习之旅。这段与童真相伴、与教育实践深度交融的宝贵历程，于2025年6月11日画上了圆满的句号。

本次下园见习活动，作为《学前儿童发展心理学》课程的核心实践环节，始终秉承着“在实践中学习，在观察中领悟，在参与中成长”的宗旨。回首这三个月历程，从初次踏入幼儿园时略带紧张的陌生与新奇，到如今能自信地融入班级、理解幼儿，同学们的足迹遍布镜湖、镜熙两园的各个角落。他们不再是讲台下的聆听者，而是成为了教室里的参与者、观察者，更是幼儿成长的陪伴者。在带班教师的悉心指导下，同学们系统地观察并记录了不同年龄段幼儿在游戏活动、集体教学、同伴互动中的表现，积累了丰富的一手资料。

值得一提的是，作为本次见习活动的重要理论成果，2024级学前中美班的全体同学在见习结束后，均用心地撰写了一篇详实的《幼儿个性鉴定报告》。这份报告，正是他们运用所学知识，结合实践经历，对特定幼儿进行的系统分析与专业评估。每一份报告都凝聚着同学们的观察智慧、理论思考与对幼儿个体的深切关注，标志着他们初步具备了运用专业知识解读幼儿、理解幼儿的专业能力，是见习成果从感性体验迈向理性分析的重要里程碑。

2024级学前教育中美班下园见习活动的圆满结束，标志着为期三个月的沉浸式实践圆满收官。此次活动作为《学前儿童发展心理学》课程的重要实践环节，旨在通过实地观察与参与，深化学生对幼儿心理、行为的理解，提升专业素养。同学们在幼儿园的真实环境中累积了宝贵的实践经验，为未来投身学前教育事业奠定了坚实的基础。