为深化产教融合，促进理论与实践相结合，提升教育技术学专业学生的实践创新能力，2025年11月26日，在教育技术学专业张帅老师的带领下，2024级全体56名同学赴安徽超星信息技术有限公司，开展了为期一天的教育见习实践活动。本次见习“人工智能赋能教育”为主题，通过实地参观、专题讲座与实操体验相结合的形式，帮助学生深入理解智慧教育的前沿应用，拓展专业视野，激发创新思维。

走进超星：科技与教育融合的生动实践

活动伊始，同学们分组参观了安徽超星信息技术有限公司的工作环境、慕课录制室与专业录播场地。在智慧教室中，同学们亲身体验了智能黑板、互动录播系统等先进设备，并就其功能与应用场景踊跃提问。超星专业教师逐一细致解答，现场气氛热烈，科技与教育深度融合的场景令同学们印象深刻。

云端对话：洞见企业发展与平台生态

随后，来自北京学习通总部的张老师通过“学习通临时课堂”平台，以线上方式系统介绍了超星集团的发展历程、企业规模、核心成就及教育资源生态。她重点阐述了超星在院士合作、资源整合与平台服务方面的优势，展现了其作为教育信息化领军企业的综合实力。在互动环节中，同学们积极提问，就平台技术架构、资源建设模式等问题展开深入交流，进一步了解了超星在教育数字化进程中的战略布局。

专题讲座：智慧课程建设与AI教学新范式

安徽分公司的孙老师为同学们带来“智慧课程建设的背景与内容”专题讲座。他从政策背景入手，详细解读了教育部《关于加快推进教育数字化的意见》及安徽省教育厅2025年质量工程项目申报要求，强调智慧课程建设已成为教育现代化的重要方向。

在实践层面，孙老师重点演示了三大核心模块：

1.AI工作台：涵盖AI助教、超星汇雅大模型、课程私有大模型等功能，实现教学全流程智能化。通过对比学习通智能体与通用型AI工具的区别，凸显了其在教育场景的专业优势。张帅老师也借此分享了使用AI批阅作业的教学设想，并提醒同学们注重学术诚信。

2.课程图谱：包括知识图谱、问题图谱等四大维度，实现教学内容的结构化与可视化。孙老师现场演示图谱构建流程，并组织各小组进行实操训练，同学们在教师端大屏幕上展示了课程图谱成果，体验了从理论到实践的完整过程。

3.任务引擎与超级黑板：支持按章节、知识点等多维度设计教学任务，超级黑板实现板书内容实时数字化，极大提升了课堂互动效率。

实践反思：在体验中学习，在操作中成长

本次见习活动通过小组实操、互动交流与任务驱动，不仅让同学们近距离接触了智慧教育的前沿技术，更提升了专业素养与实践能力。大家纷纷表示，将以此次见习为契机，深入思考人工智能如何重塑未来教育形态，在教学设计与技术融合中发挥专业优势。

成果展望：以专业之力推动教育创新

根据见习安排，同学们将在后续完成见习心得、智慧教学设计方案及见习Vlog等任务，全面展示学习成果与专业反思。此次赴安徽超星的见习活动，是教育技术学专业深化“产教融合、实践育人”理念的重要举措。通过在真实产业场景中的淬炼，同学们不仅深化了对智慧教育的理解，更点燃了探索教育未来的热情。