12月24日下午，国家级一流本科专业建设点教育学专业在田楼8409、8410、8411举办本学期读书报告会。小组指导教师阮成武、周兴国、徐红、肖龙、王清涛、徐群、江珊、柳丽娜、杨俊铨、陈元龙、金马妮、苏明明、陈娜等应邀出席。23级、24级、25级全体同学到场参与，三个会场分别由班长郑昕怡、陶莹莹、陈雨欣主持。

在小组汇报环节，23级的向阳而生小组、青云小组、启明星小组、致知小组、向无而知小组五个小组分享了各自以“个人精读、小组共读、个人略读”的创新形式，对《什么是教育》《儿童的世纪》《民主主义与教育》等著作的研读成果，各组汇报视角多元、各有侧重，充分展现了对教育本质的深入探索。25级的“阮门学研社”“泮水共读小组”“共学日新小组”“沐柳知行小组”“轻舟江过万重珊小组”“两岸猿声啼不组”“教育拾光小组”“骅驹研学小组”“青衿徐行小组”八个小组分别分享了对《理想国》《论语》《礼记·大学》《乡土中国》《教育的情调》《民主主义与教育》《爱弥儿》《给教师的建议》的研读成果与理论收获。

24级的“我有点赟”小组与汇意小组先后聚焦西方哲学经典《理想国》，从不同角度解读柏拉图笔下的正义内核与理想城邦构建；百草园小组深耕儒家瑰宝《孟子》，以雄辩文脉为引，传递仁义之道与浩然之气；愉阅小组、有梦可待小组则围绕洛克《教育漫话》，从“绅士教育”理念出发，探讨体魄、德行与学问的培养之道。书海拾贝小组将卢梭《爱弥儿》的自然哲思与《教育漫话》的理性建构相结合，剖析“自然人”与“绅士”的育人旨归；book思议小组与思苇小组聚焦县域教育现实，通过解读《县中的孩子》，深入探讨教育公平、成长路径与乡土未来等议题；悦读小组带来《给教师的100条建议》的精读感悟；馥华小组分享了《论语译注》的续读与深耕，传递了这部经典对心灵的启发与滋养。

精彩的小组汇报结束后，进入教师点评环节。苏明明老师、金马妮老师、肖龙老师、徐红老师、陈娜老师等对各小组汇报分别进行了点评。其中，肖龙老师的点评聚焦AI时代的学习误区：他指出，AI的使用效果受个人知识背景限制，缺乏对应储备甚至无法用好AI；同时警示依赖AI会催生思维惰性，放下AI后可能“什么都不会”。他强调，读书是AI时代积累知识、立足成长的根本，批判了部分学生靠技巧完成读书任务的“不学而有术”状态，提醒大家避免假学习。阮成武老师指出，小组共读构建了有价值共识的学习共同体。他强调教育学学习要平衡西方教育思想与中国本土智慧，读书应系统精读、细嚼慢咽，注重深度理解与知识关联。他期望同学们打牢专业基础，加强小组间交流互鉴，将读书经验有效转化为学术表达能力。

此次读书汇报会的成功举办不仅为同学们提供了展示阅读成果、交流读书心得的平台，更营造了“爱读书、读好书、善读书”的良好学习氛围。