为全面总结教育实习成果、交流实践经验、深化职业认知并提升未来从教能力，2025年12月29日至31日，教育科学学院小学教育（全科型）专业2022级教育实习总结大会分三个班级在田楼教室依次举行。专业负责人王芳、各班班主任、实习指导教师及2022级全体学生共同参会，对本学期开展的教育实习工作进行全面总结。

2022级教育实习于9月启动，在学院“实践育人、全科培养、面向基层”理念指导下，全体学生奔赴安徽省多个地市的小学开展教育实践。实习期间，同学们承担了课堂教学、班级管理、活动组织、教育研习等多方面工作，将所学理论与真实教育情境深度融合，有效提升了教学实践与综合育人能力。

总结大会上，各实习小组汇报展示了实习期间的收获与成长，大家分享了从初次上课的紧张到从容驾驭课堂的成长历程，同学们普遍完成了从“理论学习者”到“教育实践者”的身份转变，加深了对“一专多能”全科型教师的切身理解，更深刻体会到小学教师的专业职责与使命。

指导老师们对学生的实习表现给予高度评价，认为本届实习生整体素质优秀，展现了扎实的专业基础和积极的学习态度。老师们特别肯定了学生在跨学科教学整合、关注学生个体差异方面的探索精神，同时也指出了在课堂掌控、教学机智等方面需要提升的空间，为学生专业发展提供了宝贵建议。

专业负责人王芳老师在总结讲话中向圆满完成实习任务的学生表示祝贺，并对指导老师的大力支持和辛勤付出表示感谢。她强调教育实习是连接理论与实践的桥梁，赞扬了学生们表现出的责任感和反思精神。王芳指出，此次覆盖全省多个地市的实习不仅是一次专业实践，更是生动的省情教育，有助于筑牢“服务基层、奉献教育”的职业信念。她希望学生以此为新的起点，对实践发现的问题加强反思，为成长为卓越小学全科教师奠定基础。

为期四个月的教育实习圆满结束，通过深入基础教育一线，同学们深化了对小学教育的认识，更强化了乡村教师的职业初心。本次大会在热烈氛围中圆满结束，既是对实践教学成果的检阅，也是一堂深刻的职业信念教育课。同学们纷纷表示，将把实习收获转化为前进动力，不断锤炼专业本领，为成长为新时代党和人民满意的优秀教师而不懈奋斗。

我院小学教育（全科型）专业一直重视教育实习等教育实践工作，不仅实习时间长，而且实习内容丰富，努力做到“三习”贯通，全方位提升学生的从教能力，未来将继续优化实践教学体系，夯实全科型小学教师培养根基。