为进一步提升小学教育专业课程建设质量，加强高校与基础教育一线的协同育人，3月17日晚，教科院通过线上方式召开《小学劳动教育》与《小学课程整合与设计》课程教学研讨交流会。小教复合专业负责人陈晨、魏晓敏老师、马兴老师，以及受邀参与学院合作授课的安师大附属小学的专家团队张璇老师、潘庆庆老师、花景荣老师、刘璟老师等共同出席了本次线上会议。

会议伊始，魏晓敏老师介绍了本次研讨的背景与目标，即立足师范生培养需求，在充分吸收一线教学经验的基础上，进一步优化课程设计，提升师范生“会教”的能力。

在交流环节中，安师大附小的几位老师分别结合自身教学实践，对《小学劳动教育》和《小学课程整合与设计》两门课程的设计思路、典型案例以及实施经验进行了分享。与会教师围绕劳动教育的真实情境创设、跨学科课程整合路径、项目化学习实践等内容展开了深入交流，充分展现了一线课堂的鲜活经验与创新探索。

随后，魏晓敏老师从高校课程建设与师范生培养的角度，对各位教师提交的教学大纲进行了系统反馈。她重点围绕课程目标对标、学段差异体现、教学实施路径以及评价方式设计等方面提出了改进建议，强调在课程设计中需更加突出“从会做走向会教”的转化，强化课程标准意识，完善理论与实践之间的衔接。

在互动讨论环节，与会教师围绕“如何提升师范生课程整合设计能力”“不同学段教学策略的差异化体现”“劳动教育与课程整合的实践难点”等问题展开了充分研讨，并就后续开展联合教研、实践观摩及资源共享等合作方式达成了初步共识。

会议最后，陈晨老师指出一线教师的深度参与为师范生培养提供了宝贵资源，并强调要以此次交流为契机，进一步推进高校与基础教育的深度融合，不断完善课程体系，提升人才培养质量。

本次研讨交流会的召开，有效促进了理论与实践的对话，为我院小学教育专业课程优化与实践教学改革提供了重要参考，也为后续开展持续性合作奠定了良好基础。