2026年4月12日下午，教育科学学院教育学专业第九十二期博士生论坛在教科院408教室开展。本次论坛的指导教师为余俊教授、周元宽教授，芮箕俊、晋文艳、崔凯三位博士生就自己近期的研究问题进行了汇报，我院在校的一、二年级博士生参加了本期论坛。

2025级芮箕俊同学作了题为《双重嵌入与制度锁定:央地共建高校的治理困境及其契约治理转向》的科研汇报；2024级晋文艳同学作了题为《托育服务立法的法理基础、实践隐忧与优化策略》的科研汇报；2025级崔凯同学作了题为《生成式AI辅助化学教师教学决策偏差的形成机理研究——基于扎根理论的模型构建》的科研汇报。

两位老师对同学们的汇报展开了细致且针对性强的指导。两位教授充分肯定了同学们的问题意识、理论视野与研究扎实度，分别从理论框架完善、研究逻辑梳理、实证方法规范、学术表达精炼、对策落地可行等方面提出具体修改建议，引导博士生进一步聚焦研究问题、强化学理深度、厘清论证链条，并叮嘱大家在研究中坚持问题导向与实践导向，把学术研究做深、做实、做细。在交流研讨环节，在场博士生围绕三项汇报内容展开讨论，结合自身研究方向就理论适用边界、研究方法优化、数据来源拓展、政策落地路径等问题充分交流观点、互提建议，在思想碰撞中拓宽研究视野、明晰改进思路。本次博士生论坛汇报议题涵盖广泛，内容充实深刻；指导环节精准细致、务实高效，为同学们今后的学术研究廓清了优化路径，有助于大家提升学术研究的创新水平。