为深化教育技术专业理论与基础教育实践融合，提升师范生人工智能教学实践能力，5月7日下午，2023级教育技术学专业全体学生，在肖文、周进两位老师带领下，前往芜湖市第二十九中学，圆满完成《教育见习Ⅳ》实践学习任务。本次见习同步参与芜湖市中学信息科技学科教科研活动，聚焦初中人工智能通识教育教学观摩与研讨，活动组织规范、内容充实、成效显著。

活动伊始，芜湖市第二十九中学张国骏致欢迎辞。他对各位老师和学生的到来表示热烈欢迎，并指出人工智能通识教育是培育学生数字素养与创新思维的关键抓手，希望通过本次教研观摩活动，为一线教师与高校学子搭建交流互鉴平台，共同推动信息科技教育高质量发展。

课堂观摩环节，两节优质AI示范课精彩呈现。芜湖市第二十九中学贾雪静执教《验证停车场车辆身份——图像识别技术》，以生活场景为驱动，通过图像采集、特征提取、模型训练、车牌识别等实操探究，将抽象技术原理具象化，注重学生动手实践与科技伦理教育；芜湖市第二十九中学彭霞丽讲授《搭建编程学习智能小助手》，以项目式学习展开，引导学生创建个性化智能体，在探究实验中理解知识库、人设与回复逻辑的重要意义，充分体现“做中学、用中学、创中学”的教学理念。

观摩结束后，安徽师范大学袁晓斌进行分享点评。她充分肯定两节示范课的教学设计与实践创新，高度赞扬一线教师在AI教学探索中的勇气与付出。同时，袁晓斌结合我校正在筹建人工智能教育新专业的背景，强调高校人才培养必须紧密对接中学教学实际，希望未来进一步加强校地合作、教研联动，把中学优秀的AI教学案例、实践经验融入高校课程体系，共同培养适应新时代需求的信息化教育人才。

随后，安徽师范大学肖文围绕课堂教学进行深度指导分享。他充分肯定两节课在情境设计、课标对接、技术融合、学生主体四个方面的突出亮点，有效落实了信息技术四大核心素养。肖文就当前AI教学面临的共性问题也提出几点建议，在人工智能教学中要把握好知识与思维的平衡，优化过程性评价，坚守科技向善的育人导向，全面提升学生数字素养。同时，他勉励全体师范生认真学习中学优秀课堂经验，把专业知识与教学实践紧密结合，夯实从教基本功。

最后，学生代表方琎喆结合现场观摩分享心得感悟。他表示，本次见习让自己真正走进中学AI课堂，直观感受到人工智能技术如何与初中信息科技教学深度融合。两位中学教师对课堂细节的充分预设、对AI工具的熟练运用、对学生实操的耐心指导都让他受益匪浅。作为师范生，他深刻认识到扎实的专业功底、灵活的教学方法和充分的课堂预设的重要性，今后将更加注重理论与实践结合，努力提升教学技能，向优秀一线教师看齐。

此次教育见习活动，是2023级教育技术学专业实践教学的重要组成部分，有效搭建了高校与地方中学协同育人的桥梁。同学们进一步熟悉了中学信息科技课堂教学范式，加深了对人工智能通识教育的理解，更加坚定了从教信念。大家纷纷表示，将以此次见习为动力，夯实专业基础、提升教学技能，努力成长为新时代高素质教育技术人才。