5月24日上午，教育学专业于图书馆报告厅成功举行第二十一场《教育改革前沿讲座》特色课程。讲座特邀华中师范大学教育学院副教授伍远岳担任主讲嘉宾，2023级、2024级、2025级教育学专业全体本科生参与本次活动，教育学专业负责人陈娜老师主持讲座。

伍远岳以“素养时代课堂教学的底层逻辑”为主题展开讲座，从核心素养时代课堂教学的两个基本问题——知识与学习出发，系统阐述了素养导向课堂教学的底层逻辑。他首先分析了课程知识的公共性与个人性，指出课堂教学的目的不是让学生获得公共知识，而是通过多元学习活动引导学生建立个人知识，实现从“教书”到“育人”的转变。围绕“知识怎么来，就让学生怎么学”这一核心观点，他深入解读了学科实践、大单元教学、真实情境创设等课程改革关键词的知识论基础。在探讨学习如何发生时，主讲人提出“教学就是为学生设计一段学习的旅程”。他鼓励未来从事教师工作的同学关注差异化教学，在评价中给予有特殊需要的学生调适性的处理，真正实现适合每一个人的教育。

在互动环节中，同学们围绕差异化教学、大数据时代家校社协同、知识掌握标准等问题积极提问。主讲人结合自身研究与教学经验一一作答，既分享学术见解，又给出实践建议，现场交流氛围热烈。讲座尾声时，主讲人鼓励有意考研的同学注重思维能力的训练，建立系统性、关联性的思维方式，为本次讲座画上圆满的句号。

本次讲座的成功举办，不仅为教育学专业学生带来了关于素养时代课堂教学的前沿理论与系统思考，更深化了学生对知识本质、学习逻辑与核心素养培育内在关系的理解。师生纷纷表示，将以本次讲座为契机，进一步夯实专业基础，提升学术思维与研究能力，为成长为高素质的教育学专门人才奠定基础。