为夯实小学教育专业硕士研究生的科研写作功底，破解教育硕士学位论文创作痛点，引导专硕研究生树立“以人为本”的学术研究理念， 5月23日下午3点，教育科学学院特邀江苏大学于忠海教授开展《走出教育硕士论文无“人”的情·思·理——以小学教育专硕为例》专题学术报告。我院小学教育专业学位点负责人江珊出席活动，2024与2025级小学教育专业硕士研究生到场参会。

会议伊始，于忠海教授指出当前小学教育专硕论文创作的普遍问题，导致论文缺乏教育温度、思考深度与实践价值，偏离小学教育专硕“立足实践、育人为本”的培养初衷。基于此，于忠海教授结合自身多年论文指导经验，针对小学教育专硕论文选题、调研、论证、行文等关键环节给出针对性指导建议。他鼓励全体研究生坚守教育初心，立足基础教育一线，扎根真实教学场景，跳出固化写作思维，将人文关怀、独立思考、学术理性融入论文创作全过程，真正写出有温度、有深度、有价值、有“人”文内核的优质教育学术论文，切实实现学术研究与育人实践的双向赋能。

此次专题学术报告的开展，拓宽了我院小学教育专业硕士研究生的学术视野，进一步规范了研究生学术研究理念，对提升学院小学教育专业硕士学位论文质量、强化研究生科研素养、完善高层次基础教育人才培养体系具有重要的推动作用。未来学院将持续搭建优质学术交流平台，常态化开展学术讲座、科研指导等活动，深耕研究生培养质量，助力其在专业成长与学术研究中稳步前行。