10月10日晚，AITE智能教育技术读书论坛第一期在教育科学学院一楼报告厅举行。本期论坛以“回到学习本身：AI是学伴还是工具”为主题，由2025级教育技术学专业研究生杨梦滢担任主讲人，张新明、刘和海、白倩三位老师担任点评嘉宾。

活动伊始，刘和海老师介绍了AITE智能教育技术读书论坛的名称内涵、创办初衷与活动定位。AITE由AI、Intelligent Technology与Education组成，即“人工智能、智能技术与教育”。论坛以经典阅读为基础，关注智能技术与教育发展的前沿问题，旨在通过师生共读、交流研讨，促进同学们将阅读与课程学习、学术研究和教育实践相结合。

随后，杨梦滢同学围绕“回到学习本身：AI是学伴还是工具”进行主题分享。她结合《学习是如何发生的》和Teaching and Learning in the Generative Artificial Intelligence Age两本著作，从“AI帮助完成学习任务，是否就意味着学习真正发生”这一问题出发，围绕学习者活动、意义加工、提取与保持、学习支架、反馈等内容展开讨论，引导大家重新审视人工智能介入学习后，学习者是否真正理解、能否迁移运用，以及减少AI帮助后能否独立完成任务。

汇报结束后，同学们围绕主讲人提出的两个问题展开交流：除了最终作品，还可以通过哪些方式进一步判断学习者真正掌握了什么；在学习过程中，什么时候应该逐步减少AI的帮助，又应依据什么作出判断。大家结合自身学习和使用AI的经历，从独立解释、实际运用等角度分享了自己的理解。

在点评环节，张新明老师指出，读书不能停留于对书本内容的接受和复述，还应在阅读过程中加强反思，形成自己的认识和判断。白倩老师从不同角度进一步阐释了“回到学习本身”的内涵，并建议今后的主讲人将读书内容与自身完成的学习任务、研究工作相结合，使阅读与个人学习研究形成更紧密的联系。刘和海老师对本次分享涉及的主要内容和核心观点进行了梳理和总结，进一步加深了同学们对学习发生、支架、反馈等问题的认识。

随后，现场进入自由交流环节。同学们围绕人工智能与学习的关系向主讲人提问，并就“在人工智能快速发展的时代，学习者还需要保留和持续培养哪些能力”等问题展开讨论。师生结合自身学习与研究经历进行交流，进一步深化了对人工智能时代学习者角色和学习能力的思考。

活动最后，张新明老师对本期论坛进行总结，并对同学们今后的阅读、学习与研究提出期望，鼓励大家在持续阅读中主动发现问题、深入思考问题，并逐步形成自己的判断。

本次论坛通过主题分享、教师点评和师生研讨，引导同学们深化对人工智能教育应用的认识，增强问题意识和研究意识，为师生读书交流与学术研讨搭建了平台。