本网讯（教科院 赵小雨）本学期，2019级教育技术学开设教育研习课程（二）《教育科技专利发明创作》。该课程为教育技术专业四门教育研习课程之一，以形成“专利发明大赛”优质参赛作品为课程成果导向，紧密围绕专业培养目标与培养方案，结合专业特色，切实增强了同学们的实践创新能力、团队合作能力，促进落实专业技能训练“十个一工程”。

工欲善其事，必先利其器。5月12日下午，2019级教育技术学专业全体同学齐聚田楼8411教室参与讲座辅导，聆听本次教育研习课程的时间安排，熟悉教育科技专利发明创作的相关要求。课程指导教师吴文涛老师向同学们阐释了开展该项研习活动的价值，并通过回答“什么是专利发明”、“学校的比赛要求”与“活动的具体流程”三个问题帮助学生深入了解专利发明大赛，明确任务目标，为后期进行发明创作奠定良好基础。

     千里之行，始于足下。之后两周时间里，学生积极准备，认真研究，广泛查阅资料确定选题，结合创新想法开展设计，主动请教导师询问指导意见，在与老师沟通探讨的过程中，同学们逐步解决困难问题，不断修改打磨完成专利申报书的撰写。截止至5月23日，19级、20级教育技术专业参与本次教育研习课程的42位学生共提交作品28份，包含发明专利、实用新型不同类型，涉及教学、学习、生活多个方面。

发明显智慧，创新结硕果。教育科技专利发明创作汇报于5月27日下午、6月3日下午分两次进行，教育技术学专业负责人杨滨，专业教师吴文涛、席鹏与辅导员詹雅玲出席活动并担任评委。汇报开始前，吴文涛老师简单开场致辞，指出了活动开展的重要意义，并对同学们的作品内容表示期待。会上，各组学生有条不紊地上台对本组作品进行简要介绍，着重说明了作品的创新技术。评委老师仔细聆听，针对汇报内容提出问题，并给予各个作品准确、有效的改进意见。汇报现场气氛活跃，秩序井然。28组汇报全部结束后，席鹏老师总结发言，向在座同学提出选题、设计方面的建议，同时预祝同学们都能有所收获。

     在学院领导的大力支持、专业师生的共同努力下，2019级教育技术学本学期教育研习课程第一阶段圆满结束。本次研习课程以“专利发明大赛”为载体，发挥出教育技术学专业优势，激发了学生的创新活力，拓展了同学们的知识视野，提升了教技学子的专业素养。接下来，教育技术专业全体师生将进一步推进教育研习课程的开展，为后期大赛做足准备，促进专业人才培养。