为全面保障本科生毕业论文质量，加强毕业论文的过程管理，教育学专业分别于2022年1月6日晚和1月23日晚举行了两轮2018级毕业论文开题答辩会。按照答辩教师回避本人指导学生为基本原则，专业将30名同学分为三组，每组邀请3名答辩教师，由高职称教师担任答辩组长。出席两次论文开题会的答辩教师有金维才、吴支奎、柳丽娜、滕曼曼、陈娜、江珊、杨俊铨、肖龙、陈元龙、徐赟共10位老师。

第一轮开题答辩会于1月6日晚18:30至21:30，分别在学院会议室212、308、408分三组举行。会议伊始，组长徐赟、金维才、吴支奎三位老师重申本科生论文开题的意义价值，并向同学们明确开题的流程。其后，每位同学严格按照开题的要求，从选题的意义、研究状况、主要内容、研究方法和思路等方面结合PPT进行汇报。最后，答辩教师针对同学们的题目、选题的意义、选题的可行性等进行深入指导，并提出个性化的修改建议。

针对第一轮开题结束后有多数同学被评定为“不同意开题或重大修改后再开题”，专业要求各位同学在导师指导下，结合第一轮的专家意见进行修改完善，并于1月23日举行了全员第二轮线上开题答辩会议。每位同学针对第一次答辩暴露出的问题，简要汇报修改的内容和存在疑惑的部分。各位老师在听取同学们的汇报后，充分肯定了上次开题后的修改成果，并对后续研究中需要进一步明确的问题提出了针对性的建议。

两次答辩会议学术氛围浓厚，组织管理有序。答辩教师对同学们的选题总体情况表示肯定与欣慰，也就呈现的共性问题进行指导与建议。通过两轮毕业论文开题答辩会议，同学们深刻地认识到开题答辩的价值与毕业论文的重要性，后续将继续整理研究思路、完善开题报告。