2025年7月10日至11日，中华教育学会第二届年度大会（The 2nd Chinese Society of Education，CSE）在香港教育学院成功举办。此次年会由香港教育大学主办，北京师范大学教育学部、清华大学教育研究院等协办。年会以“数字时代的全人发展：全球脉络下的中国视角与实践”为主题，吸引了中外数百名教育研究者和实践者积极参与。我院青年教师陈娜、江珊、刘婉和陈晨受邀参加了此会。

图1 我院教师与创会会长李军教授合影

在分论坛汇报环节，陈娜副教授分享了题为《高质量课后课程建设中的社会资源整合》（On the Construction of High-quality "After-school Programs"with Social Resources Integration）的学术报告，分析了在家校社协同育人背景下社会资源如何多元倾注、有效利用，以提升课后服务的育人质量，并与在场人员就“社会资源整合中双职工家庭如何参与家校合作等问题进行了交流。江珊博士就《职前教师研究动机与教育科研素养关系之探索》（Examining the Impact of Research Motivation on Pre-Service Teachers' Educational Research Literacy: Analyzing Mediating Mechanisms of Research Engagement at a Chinese Normal University）主题进行了汇报，并与现场嘉宾围绕新时代教师教育科研素养的必要性等问题进行了充分交流。刘婉博士分享了《全人发展视域下儿童早教传统及其当代转化》（Early Childhood Education Traditions and Their Contemporary Transformation from the Perspective of Holistic Development）的学术报告，并就新时代下儿童发展的困境问题进行了解答。陈晨博士分享了《大学青年教师作为“反映的实践者”：一种破解学术困境的可能》（Envisioning Early Career Academics as ‘Reflective Practitioners’: A Strategy to Address the Dilemma of Academic Work）的学术报告，并就不同学科教师的差异性困境等问题进行了解答。

图2 我院教师汇报研究成果

中华教育学会由来自东亚、北美、大洋洲和西欧的逾百位创会会员共同推动创立，旨在打造一个跨国界、跨学科的交流平台，加强国际间的理解与合作，共同推动中华教育在全球范围内的交流与发展。此次盛会不仅为我院青年教师提供了开阔研究视野的宝贵机会，还进一步拓宽了她们的研究思路。更重要的是，她们有幸结识了一群志同道合的研究者，共同探索教育领域的无限可能。