近日，教育科学学院在田楼8101教室举办第五十二期赭山青年学者论坛，学院青年教师金剑作题为“文学小说阅读经验对大学生社会认知的预测效应”学术分享。

金剑老师指出，社会认知是个体感知、理解与调控自我及他人心理状态的核心能力，是良好社会互动的基础。提升大学生情绪识别、管理与社交能力，是心理学与教育学领域的重要议题。以往研究虽证实文学阅读可促进共情与心理理论能力，但多依赖主观报告，缺少客观测量工具。

针对这一不足，金剑团队编制小说作者识别测验，对686名大学生开展测评。研究发现：文学小说阅读经验可显著正向预测大学生情绪识别能力与情绪智力；通俗小说阅读经验同样能提升情绪智力，并有效降低社交焦虑。

金剑老师坦言研究存在局限，未来将通过纵向追踪厘清因果关系，在儿童与青少年群体中验证测验效度，并就碎片化阅读冲击、网络小说干预价值等问题，与师生共同思考文学阅读的育人价值。

互动环节中，师生围绕测验编制、小说界定、阅读推广等问题踊跃提问，金剑老师逐一耐心解答。与会同学表示，本次论坛不仅展现了心理学前沿研究方法，更让大家深刻认识到文学阅读对个人社会性发展的重要意义。