教师简介：杨滨，博士，安徽师范大学教授、博士生导师，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事，全国师范院校师范生教学技能竞赛评审专家，“国培计划”项目培训专家。主要从事信息技术与教育应用、网络学习空间与智慧教育研究。主持国家社科基金重大委托项目、教育部产学合作协同育人项目等多类项目。在《电化教育研究》《中国电化教育》《现代教育技术》等刊物发表论文三十余篇，出版学术专著两部。2019年获评教育部在线教育研究中心“智慧教学之星”荣誉称号。

著作简介：本书聚焦教育数字化转型，系统探讨中国网络学习空间的发展路径与创新模式。首先引入指数思维，阐释其内涵特征与教育适用性，提出构建“指数型教育”新生态，以破解教育发展不平衡不充分的难题，进而梳理我国网络学习空间建设历程，指出当前虽已普及“一生一空间”，但仍面临资源分布不均、功能优化滞后、教学应用浅层化等现实困境。在此基础上，本书以指数思维为指导，提出生成式智慧学习空间的发展战略，构建融合5G与人工智能技术的指数型生成式智慧学习空间架构及教学应用模型。最后，通过以赭麓学堂和雨课堂为载体的实证研究表明，指数型生成式智慧学习空间能有效提升学生学业成绩、激发课堂参与、优化学习效率，并创新提出Q-C-Q测评等评价机制。

本书理论层面丰富了网络学习空间的方法论体系，实践层面为师生提供了可操作的智慧教学模型，适合广大教育研究者、高校师生及中小学教师阅读借鉴。

著作目录：

第一篇 指数思维与教育

第一章 教育发展之新生态:指数型教育

第一节 指数思维助力教育解困:期待教育教学的指数效应

第二节 教育生态之解构与重构:指数型教育呼之欲出

本章小结

第二章 指数思维引领下5G+AI多模态智慧学习环境

第一节 新时代学习环境建设面临的问题

第二节 5G赋能AI重构智慧学习环境

第三节 5G时代人工智能多模态智慧学习环境的构建

本章小结

第二篇 中国网络学习空间发展建设与应用现状

第三章 中国网络学习空间发展历程

第一节 网络学习空间概述..

第二节 中国网络学习空间建设发展阶段

本章小结

第四章 中国网络学习空间建设与应用分析

第一节 中国网络学习空间建设及教育应用状况

第二节 中国网络学习空间建设与应用问题分析

第三节 中国网络学习空间发展困境与解困之策

第四节 中国网络学习空间建设与发展反思

本章小结

第三篇 指数思维引领网络学习空间重构

第五章 指数思维引领生成式智慧学习空间发展

第一节 生成式智慧学习空间发展战略

第二节 指数型生成式智慧学习空间架构

本章小结

第六章 指数型生成式智慧学习空间教学应用模型

第一节 指数型生成式智慧学习空间概述

第二节 指数型生成式智慧学习空间教学应用模型构建

本章小结

第四篇 指数型生成式智慧学习空间教学实践与反思

第七章 指数型生成式智慧学习空间教学评价研究

第一节 指数型生成式智慧学习空间教学综合评价

第二节 指数型生成式智慧学习空间环境下学生“数字学态”描绘

本章小结

第八章 指数型生成式智慧学习空间教学实验研究

第一节 指数型生成式智慧学习空间教学实验设计与实施

第二节 指数型生成式智慧学习空间教学实验结果与结论

第三节 指数型生成式智慧学习空间教学应用模型的修订

本章小结

第九章 指数型生成式智慧学习空间教学实践反思

第一节 指数型生成式智慧学习空间教学综合评价优化

第二节 指数型生成式智慧学习空间教学反思与优化策略

本章小结

参考文献

附录

后记