《民族教育研究》：2026年8月第3期

少数民族高考加分政策在价值取向上先后经历了推进民族团结、推动教育公平、增进社会和谐三大嬗变阶段。 该政策自实施以来，在促进少数民族高层次人才培养、高等教育公平以及民族团结互助、社会和谐方面成效显著，但随着民族教育质量提升、城乡教育均衡发展、社会结构多元变迁及民族交融共生，其面临着五重挑战：目标多元统筹压力下政策目标取向多元耦合效应尚待加强、决策响应平衡压力下决策模式学理闭环反馈机制尚待强化、群体分化识别压力下加分对象异质分类响应机制尚待深化 、违规隐蔽监管压力下政策执行过程监管机制效能尚待完善、教育生态调适压力下加分模型科学动态适配功能尚待提升。 为回应新时代高考加分政策科学化与精准化调整的现实需求，本文提出五大优化策略：以民族发展为准绳确立“三维融合”政策取向，以有理有据为前提构建多元协同决策模式，以教育资源为基准制定“四位一体”分类标准，以畅通举报为抓手健全加分政策监管机制，以精准施策为准则设计动态梯度加分模型。