5月18日晚，教育科学学院在田楼8303教室举办“小先生”宣讲活动。学院研究生团委副书记郝文莹、学院研会主席余宁桐担任主讲人，围绕“为科创而生：教育改革的‘新质生产力’”主题展开分享，吸引众多学生参与。

郝文莹首先带来“育才之基——教育与科创报国的深度联结”与“科研之路：从理念到实践的探索与突破”两部分内容。她指出，科学教育是培养科技创新人才的主阵地，教育部等十八部门发布的相关意见，凸显了小学科学启蒙的重要性。郝文莹介绍了团队打造的“徽研童韵”少儿科学素养启蒙研学项目，该项目融合科学家精神、科学实验与文化传承，通过科学家故事剧场、趣味科学实验室、线上科普云课堂等模块，激发学生科学兴趣。团队在实践中采用“问题导向+情境体验”教学法，平衡教育性与趣味性，并计划深化课程研发、推动教育公平、探索产学研融合。

随后，余宁桐宣讲“融合之困——教育改革的‘最后一公里’”与“未来之问——教育如何持续‘新质生产力’”部分。她分析了AIGC技术在幼儿教师群体中接受度不高的现状，从个体认知、外部环境、组织文化、技术伦理等方面剖析原因，并提出政策层、师资层的解决措施及协同落地抓手。在探讨教育持续“新质生产力”时，余宁桐解读了“新质生产力”内涵，分析教育链与产业链“断链”困境，提出学科范式重构、教学模式革新等四大实施路径，展望构建教育-创新-产业共生体的未来。

本次宣讲活动内容丰富，郝文莹与余宁桐结合理论与实践，展现了教育与科创融合的思考与探索，为在场学生带来启发，助力大家深入理解教育改革与科创人才培养的关联。