个人简历
王道阳，安徽宣城人。
安徽师范大学教育科学学院心理学副教授、硕士生导师。
中国社会心理学会理事，安徽省社会心理学会副会长。
Frontiers in psychology, Psychological Reports, Journal of Psychosomatic Research, 生物化学与生物物理进展等SSCI/SCI期刊审稿人。
主要研究方向：青少年心理发展与教育
一、教育工作经历：
（一）受教育经历
2000/09—2004/06，安徽师范大学教育科学学院，心理学（师范），本科
2006/09—2009/06，安徽师范大学教育科学学院，发展与教育心理学，硕士
2015/09—2020/01，北京师范大学心理学部(认知神经科学与学习国家重点实验室)、中国基础教育质量监测协同创新中心，发展与教育心理学，博士
（二）研究工作经历
2004/07—2012/07，安徽师范大学教育科学学院，辅导员(助教、讲师)
2012/07—2013/03，安徽师范大学教育科学学院，心理学副教授
2013/03—至今，安徽师范大学教育科学学院，心理学副教授，硕士生导师 (学校心理学、心理健康教育)
2018/07—至今，安徽师范大学教育科学学院，心理学专业负责人、硕士学位点二级学科（学校心理学）负责人
2016/09—2016/12，台湾师范大学教育心理与辅导学系 访问学者
2017/07/10—07/22，北京大学社会研究中心量化社会科学工作坊 首期学员
（三）学术组织任职
2014/11—至今，中国社会心理学会理事，安徽省社会心理学会常务理事
2016/01—至今，安徽省社会心理学会副会长
二、主持或参与的主要课题：
[1] 国家社会科学基金项目“中低收入家庭获得感的心理影响机制及提升策略研究（课题编号19BSH123）”，在研，2019.7-2022.12
[2] 国家社会科学基金项目“不同类型流动青少年心理健康教育的衔接与贯通研究（课题编号CBA120108）”，已结题，2012.12-2017.12
[3] 教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目“高校突发危机事件中大学生心理应激及其干预（课题编号08FD3042）”，已结题，2008.12-2010.12
[4] 中国基础教育质量监测协同创新中心（北京师范大学）课题“学生心理监测网络化测试的对策研究（课题编号SP-2016-15001）”，已结题，2016.1-2017.12
[5] 国家语委“十二五”科研规划项目“当代大学生流行语的心理学研究（课题编号ZC125-11）”，已结题，2011.9-2013.12
[6] 安徽省哲学社会科学规划项目“成长思维影响低家庭社会经济地位学生心理发展的作用机制及其干预研究（课题编号AHSKY2018D28）”，在研，2018.9-2020.12
[7] 安徽省高校自然科学研究重点项目“儿童青少年创新能力发展的脑机制及其与基因-环境的交互作用（课题编号KJ2018A0306）”，在研，2018.4-2020.12
[8] 安徽省高校人文社会科学研究重点项目“流动青少年心理干预的长效机制与创新模式研究（课题编号SK2013A080）”，已结题，2013.6-2016.12
[9] 安徽师范大学2019年度哲学社会科学重大和重点（马克思主义理论专项）培育项目“基于社会心理建设视角的青少年社会适应的心理机制研究”，在研，2020.1-2021.12
[10] 参与：国家自然科学基金应急项目“创新能力发展的脑认知机制及教育政策研究（课题编号71641015）”，已结题，2016.3-2017.12
[11] 参与：中国发展研究基金会委托研究项目“中等职业学校教育质量提升计划——学生心理发展测评”，已结题，2016.12-2019.12
三、主持的质量工程项目：
[1] 2018年度高等学校省级质量工程大规模在线开放课程（MOOC）示范项目：《学校心理健康教育》（2018mooc527），2019-2020
[2] 2018年度高等学校省级质量工程基层教研室示范项目：教师教育公共课教研室（2018jyssf093），2019-2020
四、发表的代表性论文、论著：
[1] Wang, D.Y., Yuan, B., Han, H. et al.(2020). Validity and reliability of emotion regulation questionnaire (ERQ) in Chinese rural-to-urban migrant adolescents and young adults. Current Psychology, 1-8. https://doi.org/10.1007/s12144-020-00754-9.(SSCI, F = 1.468)
[2] Wang, D. Y., Yuan, F. Q., & Wang, Y. P.(2020). Growth mindset and academic achievement in Chinese adolescents: A moderated mediation model of reasoning ability and self-affirmation. Current Psychology, 1-10. https://doi.org/10.1007/s12144-019-00597-(SSCI, F = 1.468)
[3] Wang, Y., Zuo, C., Xu, Q., Liao, S., Kanji, M., & Wang, D. Y.＃ (2020). Altered resting functional network topology assessed using graph theory in youth with attention-deficit/hyperactivity disorder. Progress in Neuro- Psychopharmacology and Biological Psychiatry, 98, 109796. https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2019.109796 (SCI, F = 4.315)
[4] Wang, D. Y., Hu, M. M., Li, S. T., & Tao, S.＃ (2019). Psychometric properties of the Temperament and Character Inventory-Revised in Chinese young adults, Current psychology, 38(5), 1276-1284. (SSCI, F = 1.468)
[5] Wang, Y., Tao, F., Zuo, C., MAI, H., Hu, M., & Wang, D.＃ (2019). Disrupted resting frontal-parietal attention network topology is associated with a clinical measure in children with attention-deficit/hyperactivity disorder. Frontiers in Psychiatry, 10, 300.https://doi.org/10.3389/fpsyt.2019.00300(SCI, F = 2.857)
[6] Wang, C. C.,Wang, D. Y.＃.(2019). Validity and reliability of Chinese version of 28-item Substance Use Risk Profile Scale in Chinese adolescents and young adults, Current psychology,https://doi.org/10.1007/s12144-019-00393-9 (SSCI, F = 1.468)
[7] Wang, C. C., Luo, J., Nie, P. X., Wang, D. Y.＃.(2019). Growth Mindset Can Reduce the Adverse Effect of Substance Use on Adolescent Reasoning, Frontiers in psychology, 8. http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01852 (SSCI, F = 2.885)
[8] Wang, Y., Hao, L., Zhang, Y., Zuo, C., & Wang, D. Y.＃ (2019). Entorhinal cortex volume, thickness, surface area and curvature trajectories over the adult lifespan. Psychiatry Research: Neuroimaging, 292(10), 47-53.(SCI, F = 2.201)
[9] Wang, D. Y., Dong, D., Nie, P. X., & Wang, C. C.＃(2018). Factor structure of the Chinese version of the Parent Adult-Child Relationship Questionnaire, Frontiers in psychology, 9, 315. http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00315 (SSCI, F = 2.885)
[10] Wang, D. Y., Wang, C. C., Chen, S. Y., Zuo, C. Y., Dan, D.,＃ & Wang, Y. P.＃ (2018). Psychometric properties of the Subjective Health Complaints for Chinese Children: parent- and self-reports, Current psychology, 1-9. http://dx.doi.org/10.1007/s12144-018-9943-2(SSCI, F = 1.468)
[11] Wang, D. Y., Hu, M. M., Zheng, C. J., & Liu, Z. G.＃ (2017). Psychometric properties of the Chinese shortened version of the Zuckerman-Kuhlman Personality Questionnaire in a Sample of Adolescents and Young Adults, Frontiers in psychology, 8, 349. http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00349 (SSCI, F = 2.885)
[12] Wang, D. Y., Li, S. T., Hu, M. M., Dong, D., & Tao, S.＃ (2017). Negative academic emotion and psychological well-being in Chinese rural-to-urban migrant adolescents: Examining the moderating role of cognitive reappraisal, Frontiers in psychology, 8, 1312. http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01312. (SSCI, F = 2.885)
[13] Wang, D. Y., Hu, M. M., & Xu, Q. F.＃(2017). Testing factorial invariance of the satisfaction with life scale across Chinese adolescents, Social Behavior & Personality, 45(3), 505–516. http://dx.doi.org/10.2224/sbp.6222 (SSCI, F = 0.518)
[14] Wang, D. Y.＃, Hu, M. M., & Xin, Y. (2017). Positive academic emotions and psychological resilience Among Rural-to-Urban Migrant Adolescents in China, Social Behavior & Personality, 45(10), 1665–1674. http://dx.doi.org/10.2224/sbp.6382(SSCI, F = 0.518)
[15] Wang, D. Y.＃, & Yao, B. X. (2011). Current Research Situation of Chinese Psychological Health over Recent Twenty years.Studies in Sciology of Science. Vol.2, No.2, pp.69-73.
[16] 王道阳, 张更立, 姚本先. 大学生性别角色观的差异. 心理学报, 2005, (5): 658-664. （CSSCI）
[17] 王道阳, 陆祥, 殷欣. 流动儿童消极学业情绪对学习自我效能感的影响：情绪调节策略的调节作用. 心理发展与教育, 2017, 33(1): 56-64.（CSSCI）
[18] 王道阳, 戴丽华, 殷欣. 大学生的睡眠质量与抑郁、焦虑的关系. 中国心理卫生杂志, 2016, (3): 226-230.（CSSCI）
[19] 王道阳, 刘争光. SWLS网络测验中可靠性变量的测量不变性检验. 心理学探新, 2018, 38(1): 80-85.（CSSCI）
[20] 王道阳. 近十年我国心理学研究取向及其变迁.心理学探新, 2015, 35(2): 111-117.（CSSCI）
[21] 王道阳, 魏玮, 殷欣. 流动儿童自卑与学习自我效能感的关系：情绪调节策略的调节效应. 心理与行为研究, 2019, 17(1): 48-55.（CSSCI）
[22] 王道阳, 李书婷, 胡铭铭. 基于倾向得分匹配方法的双亲与单亲家庭孩子心理健康及抚养人身份的作用. 卫生研究, 2017, 46(5): 709-716.（CSCD）
[23] 王道阳, 周丽. 2016年安徽省留守中学生心理幸福感与消极学业情绪的关系及认知重评的调节作用. 卫生研究, 2017, 46(6): 937-943.（CSCD）
[24] 王道阳, 刘争光. 网络测验中可靠性控制变量的完全因素不变性检验. 统计与信息论坛, 2017, 32(10): 110-115.（CSSCI）
[25] 王道阳, 魏玮, 殷欣. 流动儿童与城市儿童情绪调节策略对自卑感影响的比较. 卫生研究, 2016, 45(5): 777-783.（CSCD）
[26] 王道阳, 姚本先. 我国心理健康研究现状的文献计量学分析. 医学与哲学(人文社会医学版), 2007, (8): 53-55.（CSSCI）
[27] 王道阳, 殷欣, 曹果果, 杨婕妤. 自闭症谱系障碍儿童面部表情识别的认知神经机制. 中国神经精神疾病杂志, 2016, (4): 248-250.
[28] 王道阳, 魏玮, 周文杰, 李泽, 吴婷婷. 3～6岁聋哑儿童面部表情识别特点. 中国神经精神疾病杂志, 2014, (5): 298-300. （CSCD）
[29] 王道阳, 王翠翠, 陶沙. 学习障碍鉴别RTI模式：进展、困境与出路. 中国特殊教育, 2015, (12): 42-46. （CSSCI）
[30] 王道阳 著《流动青少年心理健康教育研究》, 徐州：中国矿业大学出版社, 2018年
注：＃ 通讯作者。
五、获奖情况
[1] 2005年，“大学生研究性学习的理论与实践研究”，安徽省高等学校教学成果奖二等奖（排名第四）
[2] 2010年、2011年、2012年安徽师范大学“优秀辅导员”
[3] 2012年，安徽师范大学“优秀党务工作者”
[4] 2017年，安徽师范大学优秀硕士论文指导教师
[5] 2018年，安徽师范大学“科研新秀”
[6] 2019年，“心理学教研室智慧型教学教研共同体的创生与实践”，安徽师范大学2018年度本科教学成果奖获奖二等奖（排名第一）
[7] 2020年，“心理学省内一流本科专业人才创新能力培养模式的探索与实践”，安徽师范大学2019年度本科教学成果奖获奖二等奖（排名第一）
[8] 2020年，“教师教育公共课《心理学》国家精品资源共享课程的建设与实践”，安徽师范大学2019年度本科教学成果奖获奖二等奖（排名第一）
[9] 2020年，共研共建、共育共赢：基于案例开发、中外合作和实践教学的教育专业学位研究生培养模式构建与实施，安徽省教学成果奖特等奖（排名第十）
六、指导学生
指导硕士研究生
2012级 戴丽华
2013级 魏玮、周文杰、王梦、张孟原
2014级 殷欣、杨婕妤、戚冬
2015级 陆祥、宋冉、邹梓成、徐良娟
2016级 董丹(北师大读博)、周丽
2017级 陈少月、左晨毅、殷明敏、周新秀、宁敏敏
2018级 袁芳琦、朱巧凤、钱雪蕾、赵菁
2019级 苑彬、胡晨
指导本科生
2008级 金鑫（安徽师大读研）
2010级 陈圆圆（华南师大读研）、桂君东
2011级 洪妮（北京师大读研）、王宇翔（北京师大读研）
2012级 胡铭铭（北京师大读研）、康侦艺（首都师大读研）、胡成成
2013级 李书婷（北京师大读研）、余芳芳、范姗姗
2014级 夏菁、陈舒娇
2015级 潘富华、计琳慧
2016级 宋雪美、姜来
2017级 林茜、王燕
七、联系方式
地址：安徽省芜湖市北京东路1号安徽师范大学教育科学学院
E-mail：daoyangwang@126.com
QQ:42152034
