研究方向：教育基本理论、基础教育改革、乡村教育、儿童发展等

著有：

《儿童世界的意义阐释》，（人民出版社，2024年）

《农村学校改进：制度分析与路径选择》（安徽师范大学出版社，2016）；

《教育实践话语的意义阐释》（安徽师范大学出版社，2016）；

《公民德性教育：观念、历史与行动》（安徽教育出版社，2013）；

《教育与强制——教育自由及其限度》（福建教育出版社，2012）；

在《教育研究》《课程教材 教法》《华东师范大学学报（教育科学版）》等学术期刊发表论文100余篇。

承担课题：

国家社科基金后期资助项目“儿童世界的意义阐释”（2020）；

国家社科基金后期资助项目“劳动教育观念发生研究”（2023）；

国家社科基金项目“县域农村公共教育服务供给机制与绩效评估研究”（2013）；

教育部人文项目“农村学校改进的制度分析与路径选择”（2011）；

教育部教育科学“十五”规划项目“教育交往言语行为研究”（2002）等。

教学研究：主持国家精品课程“公共教育学”、国家一流课程“教育学专业论坛”等建设工作，主持省教学改革重大项目，参与“马工程”教材《教育学原理》编写工作，主编有《教育学》《大学生劳动教育理论与实践教程》《劳动实践指导手册》（中小学用）等。