一、主要教育背景：

2004.09—2008.06 安徽师范大学教育技术学专业学习，获理学学士学位

2008.09—2011.06 沈阳师范大学教育经济与管理专业学习，获管理学硕士学位

2011.09—2015.01 北京师范大学教育政策学与教育法学专业学习，获教育学博士学位

2017.03—2017.06 澳大利亚查尔斯·达尔文大学高级访问学者

二、主要工作经历：

2015年8月至今  安徽师范大学教育科学学院任教

期间：

2015.10—       ：兼任学科建设办公室秘书；

2017.07—2017.12：兼任学院科研办公室秘书；

2018.09.—      ：教育学专业负责人、硕士生导师；

三、主要研究领域或方向：

教育政策分析、教育管理、学前教育等

四、学术兼职：

中国教育学会教育政策与法律研究会常务理事

中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会常务理事

全国教育效能学术委员会常务理事。

五、主讲课程：（本科、研究生）

1.本科生：《教育学导论》《教育管理学》《学前教育政策与法规》

2.研究生：《学前教育政策与管理》《少年儿童组织建设与管理》

六、本人主持和参与的主要课题：

1.   2016年12月至今，主持安徽省哲学社会科学规划项目“地方教育智库参与政府决策研究”（编号：AHSKQ2016D38）

2.   2015年12月至今，主持安徽省高校人文社会科学重点项目“城镇退休的优秀教师到乡村学校支教讲学的政策保障研究” (编号：SK2016A0402)；

3.   2016年1月，主持安徽师范大学博士科研启动金项目“大数据背景下‘十二五’期间我国学前教育质量发展指数研究” （编号：2016XJJ114）；

4.   2017年12月至今，参与2017年安徽高校人文社科重大委托项目“安徽省高考综合改革实施方案的理论与实践研究”（编号：SK2017ZD65）；

5.   2015年12月至2016年6月，参与芜湖市教育局委托课题“芜湖市‘十三五’教育事业发展规划编制”；

6.   2013年10月—2015年12月，参与国家留学基金委委托项目“‘西部地区人才培养特别项目’效益评估研究”

7.   2013年5月至2017年6月，参与国家自然科学基金重点项目“中国教育资源配置理论与重大现实问题研究”子课题 “中国资源配置基础理论研究”。（批准号：****3002）

8.   2012年4月至今，参与教育部哲学社会科学研究重大委托项目“中国特色社会主义教育发展道路研究”。（批准号：12JZDW004）

9.   2011年9月—2014年10月，参与北京师范大学“985”项目“中国教育发展指数研究”。主持子课题三“教育质量发展指数研究”。

10. 2012年4月—2013年5月，参与教育部人事司委托项目“强化教育事业单位在社会管理服务中的责任”研究。

11. 2010年3月—2011年5月，参与教育部人文社会科学专项任务项目“教育政策分析的理论与实务研究”。（批准号：07JD880001）

七、主要论文、论著：

著作：

1.   《中国教育发展指数》（合著），北京师范大学出版社，2014年.

2.   《国外教育政策研究基本文献讲读》（参编/译），北京大学出版社，2013年.

3.   《教育政策分析——理论与实务》（合著），重庆大学出版社，2011年.

论文：

4.   徐赟，幼儿园亟须承担起“食育”重任[N].中国教育报，2018-7-8，第2版. 中国社会科学网全文转载.

5.   徐赟，论教育政策与教育实践互动的动力源泉与现实可能[J].教育研究与实验，2018（1）：91-96. CSSCI来源期刊

6.   徐赟，“双一流”建设中政策工具选择与运用的问题及对策[J].教育发展研究，2018（1）：26-32. CSSCI来源期刊

7.   徐赟、周兴国，行为意义理论视域下的师生关系建构[J].安徽师范大学学报（人文社会科学版）,2018（2）：104-109. CSSCI来源期刊

8.   徐赟、祁型雨，由从属性到主体性:我国教育政策本质观的回顾、反思与重构[J].教育科学研究，2017（11）：5-11. 人大复印报刊资料《教育学》2018年第4期全文转载/《高等学校文科学术文摘》2018年第1期转载/中国社会科学网全文转载.

9.   李文静、徐赟，改革开放以来我国普通高中学校评价政策的回顾与分析[J].现代教育管理，2016（3）. CSSCI（扩展版）来源期刊、中国社会科学网全文转载.

10. 吴文涛、徐赟，十年来国内幼儿教师专业发展研究的现状、热点与趋势[J].现代教育管理，2015（2）. CSSCI（扩展版）来源期刊

11. 徐赟，中国特色社会主义教育事业发展的基本经验[J].山东高等教育，2015（2）.

12. 上官金曼、徐赟，“十一五”期间全国分地区学前教师资源配置差异分析[J].教师教育论坛，2014（6）.

13. 徐赟，教育政策研究的一个可能视域——教育政策与教育实践的关系[J].扬州大学学报，2014（3）.

14. 刘水云、刘复兴、徐赟，欧美教育政策研究与学科发展及其与中国的比较分析[J].教育学报，2014（3）. CSSCI来源期刊

15. 徐赟，我国教育政策实践范式的历史变迁[J].现代教育管理，2014（5）. CSSCI（扩展版）来源期刊

16. 徐赟，论政策分析的主体及其素质要求[J].贵州师范大学学报（社会科学版），2014（4）.

17. 徐赟、刘复兴，论强化教育事业单位的社会责任[J].上海教育科研，2013（12）.人大复印报刊资料《教育学》2014年第4期全文转载. CSSCI（扩展版）来源期刊、中国社会科学网全文转载.

18. 刘复兴、徐赟，我国教育事业发展的基本经验及其对当前国际教育的启示[J].中国教育政策评论（2013）. CSSCI来源期刊

八、联系方式：

地址：安徽省芜湖市北京东路1号安徽师范大学教育科学学院 241000

 

E-mail：xuyunyes@163.com