阮成武（1964-），安徽六安人，法学博士，二级教授，博士生导师，教育部小学教师培养教学指导委员会委员，中国教育学会初等教育学学术委员会副理事长，国家社科基金课题评审专家，教育部“国培计划”首批入库专家，安徽省人民政府学位委员会委员，安徽省学术和技术带头人，安徽省教学名师，享受国务院政府特殊津贴，荣获全国五一劳动奖章。

一、教育背景

1980—1984 安徽师范大学教育系本科毕业，获教育学学士学位；

1999—2002 华东师范大学研究生班结业，获研究生同等学力合格证书；

2001—2002 北京师范大学教育学基本原理高级访问学者；

2008—2012 安徽师范大学马克思主义基本原理博士研究生，获法学博士学位；

2011.9     中共中央党校、教育部等六部委举办的高校哲学社会科学骨干培训班结业；

2015.8     美国俄亥俄州立大学高等教育管理高级研修班结业。

二、工作经历

1984—1999 六安师范学校任教，1996年起任副校长；

1999—2001 六安师专任教，任校长助理；

2001—2007 皖西学院任教，先后任教务处副处长，教育系主任；

2007—2016 安徽师范大学“双十人才”引进，2008年12月任教育科学学院副院长；

2014—至今 晋升二级教授；

2019—至今 安徽师范大学首批“文津学者”A类教授。

三、学术职务

1. 教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员（2019）

2. 国家社科基金课题评审专家（2018）

3. 安徽省人民政府学位委员会委员（第四、五届）

4. 安徽省教育专业学位案例库和教学案例推广中心主任（2015）

5. 全国教育专业学位研究生教指委教学案例工作小组专家（2015）

6. 国家教师资格考试命题专家（2015）

7. 中国教育学会教育学分会理事会理事（第五届、第六届、第七届）

8. 中国教育学会初等教育学学术委员会副理事长（2002年以来）

9. 教育部“国培计划”专家库首批入库专家（2010）

10. 安徽省高校人文社科重点研究基地-教育改革和发展研究中心副主任（2013）

11. 安徽省高校人文社科重点研究基地-教师教育研究中心学术委员会副主任（2013）

12. 安徽省教师教育协同创新中心执行主任（2013）

13. 六安市人民政府教育改革发展战略顾问（2011）

四、主要研究领域和方向

教育基本理论、教育政策分析、教师教育与教师发展、初等教育学

五、主讲课程

本科生：教育概论、教育改革和发展导论、基础教育改革

硕士生：教育学原理、课程与教学社会学、教师专业发展研究、基础教育改革研究

博士生：教育改革专题

六、主持科研课题

1. 国家社科基金重点课题“建设高质量义务教育体系研究”（21AED069）子课题“党全面领导义务教育工作的体制机制研究”负责人，2021

2. 安徽省哲学社会科学规划重点课题：安徽省城乡义务教育一体化发展研究（SK2019A1153），主持人，2020

3. 安徽省教育厅人文社会科学重点项目：深化中小学幼儿园教师考核评价制度改革研究（SK2019A1153），主持人，2019

4. 安徽省高校学科拔尖人才资助项目(GXBJ004）,主持人，2018

5. 国家社科基金教育学一般课题：教育民生保障机制及压力纾解路径研究（BFA140043），主持人，2014，结项

6. 安徽省教育厅人文社科重大项目：安徽省教育民生改善的政策路径研究（SK2014ZD031），主持人，2014 ，结项

7. 安徽省领导圈定课题：我省城乡义务教育资源均衡配置的实证研究（SLDQKT14-31），主持人，2014，结项

8. 国家社科基金社会学一般课题：和谐社会建设中教育利益关系协调的制度创新研究（09BSH021），主持人，2009，结项

9. 安徽省学术与技术带头人科研活动资助经费项目，2010

10. 教育部重大课题子课题：安徽省促进教育公平的阶段性目标和政策措施研究，受教育厅委托，2008，结项

11. 全国教育科学规划教育部规划课题：转型期中国教师道德形象现状调查与理论研究(FEB050719），主持人，2005，结项

12. 全国教育科学规划国家级重点课题子课题：小学教师专业化建设理论与实践研究，子课题负责人，2003，结项

13. 安徽省教育厅人文社会科学研究项目：中介性教师教育理论与实践的探索性研究（2001JW009），主持人，2001，结项

七、主持和参与教学项目

1. 安徽省高等学校省级教学示范课程《教育概论》，负责人，2021

2. 国家级一流本科课程：《教育学专业论坛》，排名5,2020

3. 国家级本科一流专业——教育学，核心成员，2019

4. 安徽省高等学校教学改革重大项目：安徽师范大学‘引领服务型’教师教育办学特色的凝练与创建，主持人，2019

5. 国家级精品资源共享课程：教育学原理，负责人，2016

6. 安徽省教育专业学位案例库和教学案例推广中心建设立项，负责人，2015

7. 安徽省优秀教学成果推广项目：“服务引领型”教师教育人才培养体系的实践应用，负责人，2013 ，结项

8. 国家级精品资源共享课程立项：教育学原理，负责人，2013

9. 国家精品课程：教育学原理，负责人，2010

10. 安徽省高等学校“质量工程”教学研究项目：高等师范院校专业布局与结构调整规划的个案研究，2008，结项

11. 安徽省高等学校教学研究一般项目：普通高中教师专业发展与校本教研制度建设，主持人，2007，结项

12. 安徽省高等学校教学研究省级重点项目：推进高校教育学科课程改革，培养教师教育创新能力（JYXM2003050），主持人，2003，结项

八、获奖情况

1. 全国五一劳动奖章（2021）

2. 安徽省教学成果特等奖（研究生教学成果）特等奖（排名2,2019）

3. 安徽省教学成果特等奖（本科教学成果）特等奖（排名5,2019）

4. 安徽省五一劳动奖章（2019）

5. 国家级教学成果奖二等奖（排名第1,2018）

6. 安徽省教学成果特等奖（排名第1,2018）

7. 安徽师范大学首届“三全育人”最美教师标兵（2018）

8. 安徽师范大学“年度科研人物”（2018）

9. 安徽师范大学第二届“最受欢迎的教师”（2018）

10. 全国教育科学研究优秀成果二等奖（2016）

11. 国务院政府特殊津贴（2015）

12. 安徽省教学名师（2014）

13. 第四届钱学森城市学金奖优秀奖（2014）

14. 全国第四届教育硕士优秀教学管理工作者（2014）

15. 安徽省哲学社会科学成果二等奖（排名第2，2014）

16. 安徽省人民政府特殊津贴（2012）

17. 全国教育科学研究优秀成果三等奖（2011）

18. 安徽省哲学社会科学成果二等奖（2011）

19. 安徽师范大学优秀党员（2011）

20. 安徽省教学成果特等奖（排名第1，2010）

21. 安徽省学术和技术带头人（2010）

22. 安徽省教学成果三等奖（2008）

23. 安徽省哲学社会科学成果三等奖（2005）

24. 皖西学院优秀教育工作者（2005）

25. 皖西学院优秀教师（2004）

26. 安徽省优秀教育科研成果一等奖（2003）

27. 中国教育学会初等教育学专业委员会学术论文评选一等奖（2002，2004）

28. 人民教育出版社50周年社庆征文特等奖（2000）

29. 曾宪梓教育基金会优秀教师奖三等奖（1996）

30. 全国中师青年教师优秀论文二等奖（国家教委师范教育司）（1989）

九、发表论文（独撰或第一作者）

2021年

1. 《朝向美好生活的教育寻绎》《教育研究》（CSSCI），2021.4

2. 《基础教育改革顶层设计的进路与反思：1980-2020》《南京师大学报（社会科学版）》（CSSCI），2021.1

2020年

1. 《新时代高等教育发展道路自觉》《安徽师范大学学报》（人文社会科学版）（CSSCI），2020.2

2. 《青年一代人生际遇与新时代教育使命》《中国教育报》（理论周刊）2020-04-02；

3. 《改革开放以来高等教育与就业的关系研究与逻辑嬗变》《教育发展研究》(CSSCI) 2020.21

4. 《现代学校发展的规划与应变》《教育文汇》2020.4

5. 《40年教育学行旅的“人教”情缘》《教育史研究》2020.4

2019年

1. 《新中国70年培养新人的教育进路》《教育研究》（CSSCI）2019.8

2. 《高校教师职业生涯发展的场域转换及惯习重构》《华东师范大学学报（教育科学版）》（CSSCI）2019.5

3. 《新中国以来教学论的学科发展：审思与瞻望》《课程•教材•教法》（CSSCI）2019.10

2018年

1. 《教育民生的精神向度与取径》《湖南师范大学学报（教育科学版）》（CSSCI）(第一) 2018.3

2. 《高等教育领域中的院校飘移及其政府治理》《安徽师范大学学报（人文社会科学版）》(第一) （CSSCI） 2018.3

3. 《改革开放以来教育发展战略的逻辑端点》《安徽教育科研》2018.3

4. 《当教师是在做一个知识农民》《中国教育报》2018-10-12

2017年

1. 《教育民生论：一种历史发生学认识视角》，《教育研究》（CSSCI）2017.1;《新华文摘》（网络版）全文转载，人大复印资料《教育学》全文转载，中国社会科学网全文收录

2. 《普通高中教师政策缺位问题与对策》，《中国教育学刊》（CSSCI）2017.1，国务院发展研究中心信息网全文收录

2016年

1. 《构建人生出彩的机会共享机制：基于教育利益整合》《教育发展研究》（CSSCI）2016.17

2. 《教育体制改革的破局与立势》《安徽师范大学学报（人文社科版）》（CSSCI）2016.1

3. 《城乡义务教育资源均衡配置的省级统筹机制》《湖南师范大学学报（教育科学版）》（CSSCI）2016.5

4. 《名师评选的德性考量》《中国德育》2016.8

2015年

1. 《高中教育对于高中生究竟意味什么》《教育发展研究》（CSSCI）2015.4；

2. 《教育改革为实现中国梦提供有力支撑》（执笔），《安徽日报》（理论版）2015-7-27，人民网、光明网、求是理论网、凤凰网等全文转载

3. 《中国特色社会主义事业的教育定位》《安徽师范大学学报（人文社会科学版）》（CSSCI扩）2015.4

4. 《教育：必须接受正义的衡量》《中国出版传媒商报》2015-2-10

2014年

1. 《教育民生需要“保障网”和“解压阀”》《中国教育报》2014-4-25理论版头条，《光明网》理论频道和思想频道、求是理论网、国务院发展研究中心信息网、中国社会科学网、中国决策信息网、中工网等，全文转载

2. 《论教育的利益定位与边界》《安徽师范大学学报》（人文社会科学版）（CSSCI扩）2014.3，人大复印资料《教育学》2014.8 全文转载，思想网、中道网全文转载

3. 《务立教之本、浚兴教之源》《中国教育报》理论版头条，2014.8.7，中国社会科学网、《光明网》理论频道、求是理论网、思想网、中道网等，全文转载

2013年

1. 《我国义务教育均衡发展政策的演进逻辑与未来走向》《教育研究》（CSSCI）2013.7；《新华文摘》2013.23全文转载；人大复印资料《中小学教育》2013.12，全文复印，中国社会科学网等全文转载，国务院发展研究中心信息网全文收录。获第四届全国教育科学优秀成果二等奖，第四届钱学森城市学金奖评审优秀奖

2. 《上好学政策的实践意义、挑战与回应》《中国教育学刊》（CSSCI）2013.1

3. 《累积公共性 克服行政化》《学术界》（CSSCI）2013.7

4. 《建立教育发展的压力纾解与转化机制》《教育发展研究》（CSSCI）2013.20

5. 《中部地区农村义务教育均衡发展政策路径》《中国教育学刊》（CSSCI）2013.12国务院发展研究中心信息网全文收录

2012年

1. 《教育兼重“国计”与“民生”》《中国社会科学报》2012-1-4头版头条人民网、光明网、新华网、求是理论网、中国社会科学网等全文转载

2. 《论中国特色教育现代化路向、路基与路径》《徐州工程学院学报》2012.1;《新华文摘》2012，9，论点摘要；人大复印资料《教育学》2012.6全文复印

3. 《我国基本实现教育现代化的路径选择》《教育发展研究》（CSSCI）2012.17，《新华文摘》2013.1全文转载，人大复印资料《教育学》2013.1全文转载，中国社会科学网全文转载

4. 《中国当代教师发展的理论创新》《课程·教材·教法》（CSSCI）2012.10

2011年

1. 《“素质教育新规”触动谁的敏感神经》《教育研究》（CSSCI）2011.6《中国社会科学文摘》2011.10全文转载；人大复印资料《中小学教育》2011.10全文复印

2. 《教育投入的政府承诺与信用管理》《中国教育学刊》（CSSCI）2011.6,国务院发展研究中心信息网全文收录

3. 《高考改革的公平性需要法律保障》《教育发展研究》（CSSCI）2011.8《求是》理论网，2011-3-21

4. 《中国教师现代化的路径选择》《安徽师范大学学报》(人文社会科学版)（CSSCI）2011.3

5. 《新中国60年教育定位变迁及其价值转向》《华中师范大学学报》（人文社会科学版）（CSSCI）2011.2；《高等学校文科学术文摘》2011.3全文摘录；中国高校系列专业期刊《教育·心理学报》2011.2全文收录

6. 《教育投入的政府承诺：信心、信任、信用》《求是》理论网，2011-3-2

7. 《总览细窥 鉴往启今——程斯辉教授<中国近代大学校长研究>评析》《复旦教育论坛》（CSSCI）2011.5

2010年

1. 《健全农村教师培养制度》《求是》（CSSCI）2010.10

2. 《高师小学教育专业的学科基础与学科建设》《课程·教材·教法》（CSSCI） 2010.1

3. 《教育利益协调：素质教育的制度创新及其路径》《教育发展研究》（CSSCI）2010.20,国务院发展研究中心信息网全文收录

4. 《县级政府促进义务教育均衡县域的职能定位》（第一）《教育发展研究》(CSSCI) 2010.10

5. 《利益分析视角下“幼儿教材”泛滥问题的政府治理》（第一）《学前教育研究》，2010.7

6. 《教师行动研究的专业伦理及其建构》《安徽师范大学学报》（人文社会科学版）（CSSCI）2010.1

7. 《中西部高等教育振兴计划：基于公平的质量追求》《安徽师范大学学报》（人文社会科学版）（CSSCI）2010.3

2009年

1. 《基础教育如何在基本制度上突破》《中国教育学刊》（CSSCI）2009.12；《新华文摘》2010.7论点摘要；人大复印资料《中小学教育》2010.4 全文复印；国务院发展研究中心信息网全文收录。《教育科学文摘》摘录

2. 《新中国农村教师培养制度：历史、现状与未来》（第一）《高等教育研究》（CSSCI）2009，10；人大复印资料《教育学》2010.4

3. 《论社会建设中的政府教育职能》《中国教育学刊》（CSSCI）2009.3

4. 《我国“泛基础教育”制度剖析》《教育发展研究》（CSSCI）2009.8

5. 《关注教师行动研究的专业伦理》《教育发展研究》（CSSCI）2009.18

6. 《中日美三国教师道德形象比较研究》（第一）《外国中小学教育》2009.8国务院发展研究中心信息网全文收录

2008年

1. 《从冲突到分享：素质教育政策新视角》《中国教育学刊》（CSSCI）2008.3《新华文摘》2008，12全文转载；人大复印资料《中小学教育》2008.7

2. 《“生命·实践”教育学派的课程篇章》《教育研究》（CSSCI）2008.11

3. 《城乡统筹发展中师范院校面临的困境与对策》，《教育发展研究》（CSSCI）2008.20

4. 《基于和谐：国际初等教育政策价值趋向及启示》（第一）《比较教育研究》（CSSCI）2008.4。国务院发展研究中心信息网全文收录。

5. 《示范性高中教师队伍建设的问题与对策》《教育发展研究》（CSSCI）2008.6；人大复印资料《中小学教育》2008.10

6. 《师范院校服务农村教育的百年历程与当代转型》《当代教师教育》，2008.4

7. 《高校教师专业工作方式的反思与重建》《中国电力教育》2008.2

8. 《学有所教：建立现代国民教育体系的新目标》《安徽师范大学学报》（人文社会科学版）（CSSCI）2008.1

9. 《学有所教：现代国民教育体系更加完善的目标意涵》《皖西学院学报》2008.3.

10. 《教师何以走出职业尴尬》《中国教师》2008.19

2007年

1. 《义务教育私益性及其私事化倾向的遏制》《教育发展研究》（CSSCI）2007，6；人大复印资料《中小学教育》2007.9

2006年

1. 《初等教育学学科诉求及课程建设新探》《河北师范大学学报（教育科学版）》2006.4

2. 《教师专业实践的生活意义及实现方式》《美中教育评论》2006.6

2005年

1. 《走向共生：教师教育与基础教育关系的重构》《安徽教育学院学报》2005.2

2. 《理性诉求：专家型校长的精神内核》《教育发展研究》（CSSCI）2005.4

3. 《基础教育培养目标多元整合论》《教育理论与实践》2005.3。国务院发展研究中心信息网全文收录

4. 《初等教育学科研究和课程建设的基本问题》《教育学研究》，人民教育出版社，第5.09期

2004年

1. 《教师教育：应该提供怎样一种教育服务》《中国高等教育》（CSSCI）2004.10

2. 《高等教育大众化下基础教育培养目标的多元整合》《教育科学研究》2004.10

3. 《初等教育学：小学教师教育专业化的学科基础》《上海师范大学学报》（基础教育版）2004.4

4. 《我国高等教育服务的二重属性及其整合》《皖西学院学报》2004.4

5. 《共生合作：教师教育课程开发的体制平台》《教育学研究》，人民教育出版，第5.06期

2003年

1. 《专业化视野中教师形象的提升与统整》《教育研究》（CSSCI）2003.3;《中国教育科学》（2004）全文收录

2. 《论传统教师形象的现代重塑》《教育科学研究》2003.1

3. 《现代国民教育体系中的初等教育新定位》《上海师范大学学报》(基础教育版)2003.3

4. 《教师专业化与教师形象的重塑》《安徽教育学院学报》2003.1

5. 《论教师教育的U-S合作模式及其中介》《皖西学院学报》2003.1

2002年

1. 《小学教师养成方式变革与初等教育学课程使命》《课程·教材·教法》（CSSCI）2002.2;《中国教育科学》（2003）全文收录

2. 《整合与分化：中小学教师教育专业化的比较研究》《比较教育研究》（CSSCI）2002.11

3. 《教师专业形象的价值取向与现实建构》《高等师范教育研究》（CSSCI）2002.6

4. 《教师专业化建设与学校功能的重定》《教育评论》2002.5

5. 《中介性教师教育的理论探索研究》《皖西学院学报》2002.3

6. 《小学教师教育专业化的国际动向》《师范教育》2002.10

2001年

1. 《小学师资培养教育学课程教材建设回顾与前瞻》《课程·教材·教法》（CSSCI）2001.5

2. 《论传统教师地位的文化负累》《皖西学院学报》2001.1

2000年

1. 《构建教育创新体系，加速教育创新进程》《六安师专学报》2000.3

2. 《读书、教书、著书：心路历程系“人教”》《中国教育报》2000.11.30

1999年

1. 《在素质教育理念与实践的结合点上推进教学改革》《师范教育》1999.5

1998年

1. 《论师范生素质教育观念的形成与建构》《师范教育》1998.7；人大复印资料《职业技术教育》1998.6

2. 《加强教学质量评估，启动素质教育导控机制》《师范教育》1998.3

1997年

1. 《升位 定位 换位 到位——学习十五大报告关于教育工作论述的体会》，实践论坛》1997.4

1996年

1. 《教育学课题教学系统的理论建构与操作策略》《课程·教材·教法》（CSSCI）1996.4

2. 《运用教育家生平事迹进行爱国主义教育》《师范教育研究》1996.5

3. 《结构性调整：减轻中小学生课业负担的出路》《光明日报》（教育版）   1996.2.27

4. 《廉教与师德建设》《安徽教育报》1996.1.17

5. 《弘扬教育家精神风范》，入选中国教育报编辑部《中小学爱国主义课外活动100例》一书，广西教育出版社，1996

1995年

1. 《为师何以作人范——关于传统师表形象的反思》《师范教育》1995.7

2. 《呼唤“名师效应”》《光明日报》（教育版）1995-1-18，《人民教育》1995.3转载

1994年

1. 《创建教育学课程体系的思考与实践》《安徽师范教育》1994.1

2. 《“不倦”莫忘“善诲”》《安徽教育报》1994.7.26

1993年

1. 《我国教育学课程改革的一次突破》《师范教育》1993.7

1992年

1. 《筑起教育理论通向教育实践的桥梁》《教育理论与实践》1992.2

2. 《农村初中办学方向的理论思考与现实选择》《教育评论》1992.6

1991年

1. 《德育一致性悖论》，人大复印资料《中小学教育》1991.2全文转载

1990年

1. 《德育一致性悖论》，《江苏教育研究》1990.6

2. 《教育学教学目标和评价体系的建立与实施》《师范教育》1990;7

3. 《古代教育家论教师》《安徽师范教育》1990年后各期连载（共12篇）

4. 《加强主体建构：心理学教育走出困境的契机》《中师教育研究》1990;2

1989年

1. 《信号图示法教学的理论与实践》《安徽师范教育》1989;11

十、出版专著

1. 《教育民生论》（专著）                               人民出版社，2021

2. 《教育利益协调的制度创新》（专著）              教育科学出版社，2017

3. 《教师职业的理性和诗意》（专著）             安徽师范大学出版社，2015

4. 《政府职能转变与学校运行方式变革》（专著），合著  安徽教育出版社，2008

5. 《主体性教师学》（专著），独著                   安徽大学出版社，2005

十一、编写教材

1. 《小学教育政策与法规》（教材），主编        高等教育出版社，2006、2017

2. 《小学教育概论》（教材），主编                华东师范大学出版社，2011

3. 《中学教育基础》（教材），参编                安徽师范大学出版社，2016

4. 《教育学》（教材），参编                         高等教育出版社，2010

5. 《教育学》（教材），主编                      北京师范大学出版社，2008

6. 《校本培训指南》（教材），第一作者               安徽人民出版社，2004

7. 《小学教育学》（国家统编教材），参编             人民教育出版社，2000

8. 《教师体态语交流技巧》（编著），第一作者             燕山出版社，1998

十二、政策咨询和智库成果

1. 《安徽省大中小学教材建设规划（2020-2022）》等4份资政报告，安徽省委教育工委采用，2021

2. 《金安区教育发展“十四五”规划》，首席专家，2020

3. 《乡村教师支持计划的对象范围含糊及厘清策略》，入选全国教育科学规划《教育成果要报》汇编（第2辑），2018

4. 《阜阳幼儿高等专科学校发展规划（2018-2022）》，首席专家，2017

5. 《临泉县教育发展“十三五”规划》，首席专家，2017

6. 《教育改革为实现中国梦提供有力支撑》（执笔），安徽省中国特色社会主义理论研究中心采纳，《安徽日报》2015-7-27发表，人民网、光明网、求是理论网、凤凰网等全文转载

7. 《安徽省教育厅  发改委  财政厅关于深化教师教育改革的实施意见》文件代拟稿，安徽省教育厅全文采用，2013

8. 《省会经济圈建设应充分发挥高等教育驱动功能》，安徽省政协《社情民意》（专报省长、副省长）,2007

十三、入库案例

1.《J高中学生资助工作精准化的探索》（排名1），中国专业学位教学案例库，2017

2.《一所村小的蝶变式改进》（排名2），中国专业学位教学案例库，2016

十四、指导学生

1. 余圆圆、江军、王清涛：获评安徽省普通高等学校品学兼优毕业生（2010、2016、2020）

2. 高原、王艳、陈栋、江军、杨倩倩、王清涛、李梅：获研究生国家奖学金（2012、2013、2015、2016、2019、2020）

3. 胡健、陈栋：获评朱敬文奖学金特等奖（2012、2014）

4. 陈栋：获中国科协研究生创新能力提升项目立项（2011）

5. 卢妮娜、胡健、陈栋：获评安徽师范大学优秀硕士学位论文(2011、2012、2015)

6. 高原、陈栋、郑英、罗萍萍、余圆圆、王清涛、郑梦娜：考取华东师范大学（2013、2020）、南京师范大学（2014）、安徽师范大学（2018、2019、2021）博士研究生

7. 范云霞小组、蔡晓宇小组、孟举小组、黄雪秋楠小组、余书敏小组：获国家大学生创新创业训练项目立项5项（2012、2013、2016、2016、2019）

十五、联系方式
地址：安徽省芜湖市北京东路1号，安徽师范大学教育科学学院（241000）

电话：0553-3937116

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