【科研项目】 【1】主持负责华东师范大学第九届科研基金项目“PISA2025科学素养测评框架对新时代我国中小学科学教育的启示研究”（项目编号：ECNUFOE2024KY126），已结项，优秀。 【2】主持负责华东师范大学第八届科研基金项目“全球视野下重塑未来教育的决策议程研究”（项目编号：ECNUFOE2023KY158），已结项。 【3】主持负责华东师范大学第七届科研基金项目“日本数字教科书制度化研究”（项目编号：ECNUFOE2022KY147），已结项。 【4】主持负责安徽师范大学研究生科研创新与实践项目“新世纪我国课程与教学论的知识图谱研究”（项目编号：2018KYCX004），已结项。 【5】参与国家社会科学基金教育学重大项目“未来学校组织形态与制度重构的理论与实践研究”（项目编号：VFA210006）。 【6】参与国家社会科学基金教育学青年课题“中美竞争背景下美国教育战略及中国应对研究”（项目编号：CDA220273）。 【7】参与中国教育学会2023年度重点委托课题“国际培养高阶能力的模式及案例研究”（项目编号：202300001803WTA）。 【8】参与北京第二外国语学院附属中学委托课题“义务教育阶段跨学科主题课程设计与实施研究”（横向课题）。 【学术论文】 【1】王清涛.新时代我国中小学科学教育的发展路向——以PISA 2025科学测评框架为鉴[J].课程·教材·教法,2024,44(01):120-126. （CSSCI来源期刊，该文入选中国知网《学术精要数据库》高被引论文、高下载论文） 【2】王清涛.公费师范生违约风险及其治理——基于不完全契约理论的分析[J].教育发展研究,2019,39(Z2):119-124.（CSSCI来源期刊，该文入选中国知网《学术精要数据库》高下载论文） 【3】王清涛.数字教科书制度化何以必要与可能：来自日本的经验镜鉴[J].外国教育研究,2023,50(04):53-65.（CSSCI来源期刊） 【4】王清涛,彭正梅.迈向新的社会契约：重塑未来教育何以成为全球共同议程[J].全球教育展望,2023,52(06):22-37.（CSSCI来源期刊，该文先后获浙江大学“沂水春风”教育学联合学术论坛优秀论文奖、联合国教科文组织教师教育中心第三届学术论坛优秀论文奖） 【5】彭正梅,王清涛,温辉,等.迈向“生态正义”的新人文教育：论后疫情时代教育的范式转型[J].开放教育研究,2021,27(06):4-14.（CSSCI来源期刊，该文被中国人大复印报刊资料《教育学》2022年第5期全文转载） 【6】连爱伦,王清涛,张际平.教育的未来：学会成长——联合国教科文组织《学习的人文主义未来》报告述评[J].全球教育展望,2021,50(04):80-89.（CSSCI来源期刊） 【7】彭正梅,顾娟,王清涛.布因克曼的练习理论及其与儒家练习传统的比较[J].外国教育研究,2021,48(08):37-55.（CSSCI来源期刊） 【8】彭正梅,周小勇,高原,王清涛,施芳婷.天下课程：论未来教育的四重视野[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,41(12):13-25.（CSSCI来源期刊，该文被《新华文摘》2024年第8期全文转载） 【9】李梅,阮成武,王清涛.义务教育教师绩效工资政策执行：难为与可为[J].当代教育科学,2020,(07):61-65.（北大核心期刊） 【10】王清涛.综合实践活动课程序列化主题设计要义:分段还是连续[J].现代教育科学,2020,(04):118-122. 【11】王清涛.中小学劳动教育课程化:价值意蕴、现实困境与路径选择[J].教育导刊,2020,(04):21-27.（该文入选中国知网《学术精要数据库》高PCSI论文、高被引论文、高下载论文，南京师范大学第七届陶行知论坛优秀论文奖） | 
