科研项目 1.全国教育科学规划教育部重点课题“高中阶段职普协调发展的社会支持体系研究”（项目编号：DJA230361）。 2.安徽省哲学社会科学规划青年项目“职业教育助力技能型乡村建设的逻辑理路与实践策略研究”（项目编号：AHSKQ2022D096）。 3.安徽省高等学校科学研究项目“‘双减’背景下中小学闲暇教育的多重建构与实践策略研究”（项目编号：2022AH050167）。 4.安徽省团省委“青少年发展研究”课题“新时代增强少先队员光荣感研究”（项目编号：AHQFZ2022013）。 学术论文（独立或第一作者） 1.我国高中阶段“普职比”该不该大体相当?——“正反方”多维论辩的理性审视[J].清华大学教育研究,2024(3):129-138.（CSSCI来源期刊） 2.智能时代个性化学习中的多重偏误及其风险批判[J].教育学报,2023(6):55-66.（CSSCI来源期刊，人大复印资料《教育学》全文转载） 3.中国式职业教育现代化的县域实践：逻辑进路与支持策略[J].职教通讯,2023(5):34-42.（人大复印资料《职业技术教育》全文转载） 4.职业教育类型化改革：基于普职教育关系的理性审视[J].职教通讯,2022(5):30-37.（人大复印资料《职业技术教育》全文转载） 5.孟子学习思想的核心意蕴与当代意义[J].现代大学教育,2022(2):9-15.（CSSCI来源期刊） 6.为了职业，还是通过职业——智能化时代职业教育变革的方向抉择[J].高等教育研究,2020(2):51-57.（CSSCI来源期刊，人大复印资料《职业技术教育》全文转载） 7.智能化时代工作世界的变革与高职教育的应对——基于社会技术系统理论的分析[J].高等工程教育研究,2019(3):130-136.（CSSCI来源期刊，人大复印资料《职业技术教育》全文转载） 8.“好导师”的角色类型与师德特征——基于江苏省“十佳导师”候选人事迹的文本分析[J].学位与研究生教育,2019(4):21-26.（CSSCI来源期刊） 9.我国普通高中与高职教育接续的困厄和出路[J].教育与职业,2017(5):9-15.（人大复印资料《职业技术教育》全文转载） 学术著作 1.《跨界与进阶：普职教育衔接研究》，中国社会科学出版社，2021年版（合著，排名2/2） | 
