教育背景

2010/09—2014/06，韩山师范学院教育科学学院，心理学，学士

2014/09—2017/06，华中师范大学心理学院，基础心理学，硕士

2017/09—2022/06，华中师范大学心理学院，应用心理学，博士

教学课程

本科生：心理学研究方法、认知心理学、班级管理与学生发展指导、中学生心理发展与教育。

研究生：语言、思维与决策专题；心理学实验设计；心理学专业论坛

代表性学术成果

•主持科研项目：

[1] 安徽省高等学校科学研究（重点）项目：文学阅读对初中生心理理论的影响及其机制研究（2023AH050120），2023-2025。

[2] 安徽省社科界青年学人成长计划项目：网瘾青少年心理理论的发展现状以及文学阅读的干预效果（QNXR202490），2024-2025。

[3] 安徽师范大学科学研究项目：悬念对阅读沉浸感的影响：好奇心机制研究（2022xjxm005），2022-2023。

[4] 华中师范大学优秀博士学位论文培育计划资助项目：网络小说阅读的认知机制及其特殊影响（2018YBZZ091），2018-2020。

•参与科研项目：

[1] 国家社会科学基金（青年项目）：“内卷”状态下青年群体心理健康问题及干预研究（24CSH102），2025-2027。

[2] 国家自然科学基金（面上项目）：言语交际中的观点采择老化：基于认知控制的行为干预与神经调控（32371112），2024-2027。

[3] 国家自然科学基金（面上项目）：线上学习过程中对话的话轮转换机制研究（62077025），2021-2024。

[4] 中央高校基本科研业务费专项资金项目：网络叙事的认知加工研究（CCNU20TS030），2018-2020。

•学术论文：

[1] Jin, J., & Liu, S. Y. (2024). The influences of narrative perspective shift and scene detail on narrative semantic processing. Language and Cognition, 16(4), 1366–1394.

[2] Jin, J., & Liu, S. Y. (2023). Shifts in narrative perspectives consume attentional resources and facilitate reading engagement. Scientific Studies of Reading, 27(5), 393–407.

[3] Jin, J., & Liu, S. Y. (2022). An analysis of the linguistic features of popular Chinese online fantasy novels. Discourse Processes, 59(4), 326–344.

[4] Jin, J., Li, Y., & Liu, S. Y. (2021). Selfish power and unselfish status in Chinese work situations. Asian Journal of Social Psychology, 24(1), 98–110.

[5] 金剑, 王礼军. (2024). 故事阅读在网络时代的育人价值. 中国教育报，2024/10/28（第9版）. http://paper.jyb.cn/zgjyb/resfile/2024-10-28/09/09.pdf （光明网全文转载）

[6] 金剑, 刘思耘, 李晔. (2021). 具身体验促进二语情绪性词汇的学习. 外语教学与研究, 53(4), 545–557.

[7] 金剑, 李晔, 陈冬明, 郭凯娇. (2017). 权力和地位对自利行为的影响及其机制. 心理科学进展, 25(5), 878–886.

•专著

参编 桑青松主编《高等教育心理学》第六章，芜湖：安徽师范大学出版社，2024.

人才培养

2022级本科生：

李宽伟 2023~2024暑期社会实践校级优秀实践个人，获校一等奖学金（2024）、二等奖学金（2023），校师范生技能大赛三等奖（2024）

2023级本科生：

杨漫 获校三等奖学金（2024）、大学生英语竞赛国家级三等奖（2024）

李添成 获首届安徽省高校心理学专业本科生创新创业论坛“心理科普视频“分论坛三等奖（2024）

2024级研究生：

程昊 获安徽师范大学研究生职业规划大赛三等奖（2024）