学术动态

• [2016-12-23]周兴国：教育观念的历史意涵:行动、意图与语境
• [2016-12-23]阮成武：城乡义务教育资源均衡配置的省级统筹机制
• [2016-12-23]刘和海：“互联网+”时代知识观的转变： 从共建共享到众传共推
• [2016-11-28]尹建锋：变迁中的大学知识范式和权力_西方大学章程的历史演变及其启示
• [2016-11-18]李小平：概念范畴情境化视角下的 Linda 问题初探
• [2016-11-07]李小平：Linda 问题的表象—命题双表征解释视角探究
• [2016-10-17]吴文涛、张舒予：语义慕课—语义网环境下MOOC的发展愿景
• [2016-10-17]王道阳，殷欣，曹果果，杨婕妤：孤独症谱系障碍儿童面部表情识别的认知神经机制
• [2016-10-08]刘和海，李起斌，张舒予：基于 Edutools 评价体系的中文MOOC 平台现状与优化策略
• [2016-10-08]张更立：从“ 占有”到“ 生成”： 儿童学习观的转换
• [2016-10-08]吴文涛、张舒予：技术创新视角下 “媒体融合”动因、内涵及趋向
• [2016-09-19]尹建锋，黄 臻：章程实施与大学组织文化生成机制
• [2016-09-19]王道阳， 王翠翠，陶 沙：学习障碍鉴别 RTI 模式: 进展、困境与出路
• [2016-09-19]张更立：生成性思维视域中的儿童成长诉求与生命关照
• [2016-09-04]周兴国：教育哲学的人论基础及其嬗变