学术动态

• [2025-02-14]教科院数字化学习理论与实践研究团队召开高层次课题申报论证会
• [2025-02-13]教科院高等教育团队寒假期间开展系列科研活动
• [2025-01-02]【学术预告】皖江心理大讲坛第一百二十讲——胡克松：Reward and emotional influences...
• [2025-01-02]教科院2024年第3、4季度教师学术成果推介
• [2024-12-26]【学术活动】皖江心理大讲坛第一百一十九讲——沈模卫：注意选择机制初探：预期信息增...
• [2024-12-26]【学术活动】皖江心理大讲坛第一百一十八讲——张效初：Non-Invasive Stimulation of T...
• [2024-12-23]【学术预告】皖江心理大讲坛第一百一十九讲——沈模卫：注意选择机制初探：预期信息增...
• [2024-12-23]【学术预告】皖江心理大讲坛第一百一十八讲——张效初：Non-Invasive Stimulation of T...
• [2024-12-19]高等教育学方向研究团队成功举办学术沙龙（第一期）
• [2024-12-12]【学术活动】赭山青年学者论坛第四十期——刘婉：儿童本位观的本土谱系
• [2024-12-09]【学术活动】皖江心理大讲坛第一百一十七讲——陈巍：活力形态：一个交叉学科的概念演...
• [2024-12-09]【学术预告】赭山青年学者论坛第四十期——刘婉：儿童本位观的本土谱系
• [2024-12-06]【学术活动】赵慧臣：知识可视化视觉表征研究的理论框架与持续进展
• [2024-12-04]【学术预告】皖江心理大讲坛第一百一十七讲——陈巍：活力形态：一个交叉学科的概念演...
• [2024-12-02]【学术预告】赵慧臣：知识可视化视觉表征研究的理论框架与持续进展