学术动态

• [2020-11-20]【教师科研】阮成武，唐菡悄：改革开放以来高等教育与 就业的关系演进与逻辑嬗变
• [2020-11-12]【教师科研】王礼军：客体关系取向的发展模型：独立学派的心理与人格理论析评
• [2020-10-30]【教师科研】路宝利，吴遵民：构建服务全民终身学习的教育体系: 路径与机制———基于...
• [2020-10-21]【教师科研】辛治洋：小学班级场域中的社会参与意识——基于“是否自荐当班长”答卷的...
• [2020-07-27]【教师科研】彭苏浩，宣宾：Fearful faces modulate cognitive control under varying ...
• [2020-07-27]王礼军等：英国精神分析学界的“科学大讨论”及其历史效应
• [2020-07-27]池文韬，桑青松，舒首立：大学生专业内部动机与主观幸福感的关系：专业投入与主观专业...
• [2020-07-10]韩建涛：小而灵通，老而顽固？年龄信息对创造性观念评价的影响及其机制
• [2020-06-04]全莉娟：Traumatic exposure and posttraumatic stress disorder among flood victims
• [2020-06-04]杨晓奇：教学“泛娱乐化”：隐忧与化解
• [2020-06-04]阮成武，宋波：论新时代高等教育发展道路自觉
• [2020-04-26]方双虎：A meta-analysis of the efficacy of acceptance and commitment therapy for ...
• [2020-04-26]方双虎：The efficacy of group-based acceptance and commitment therapy on psycholo...
• [2020-04-26]辛治洋：从道德态度到道德能力——兼论道德教育实践的改进路径
• [2020-04-17]尹建锋：城乡教师流动的空间正义及其实现