学术动态
[2018-05-30]许之民:赋权视角下的技术变革学习——美国国家教育技术计划 2017 更新版之“学习”部...
[2018-05-30]柳丽娜:卢曼社会系统理论视角下互联网+时代教师角色困境分析
[2018-05-30]阮成武:高等教育领域中的院校漂移及其政府治理——基于安徽省新建地方本科院校的考察
[2018-05-30]陶佳:教师交往行为与网络学习共同体构建路径——基于哈贝马斯交往行为理论视角
[2018-05-18]李子华 周兴国:高考招生名额分配正义:多维价值平衡的困境与出路
[2018-05-16]王路曦 朱家存:日本义务教育学校班级编成标准及教师定额政策的内容与特点
[2018-05-16]聂竹明 刘钊颖:微课与慕课:基于信息技术的教育供给方式变革
[2018-04-17]徐赟:论教育政策与教育实践互动的动力源泉与现实可能
[2018-04-13]吴文涛:传统文化如何走进学校?——论学校传统文化教育的实践逻辑
[2018-04-12]陶佳:基于社交学习的教师网络学习共同体之构建——兼论面向智能时代的教师网络学习共同体
[2018-04-11]徐赟:“双一流”建设中政策工具选择与运用的问题及对策
[2018-04-11]赵必华:生师互动何以影响大学生学习结果——学业挑战性与学校归属感的中介效应
[2018-04-11]柳丽娜 朱家存 周兴国:县域教师编制动态管理中的“撇脂”现象及其矫正
[2018-03-26]辛治洋:从“合作意识”到“集体意识”:当代德育目标的应然转变
[2018-03-20]王道阳,刘争光:SWLS 网络测验中可靠性变量的测量不变性检验