学术动态

• [2019-05-29]赵必华等：沃里克—爱丁堡积极心理健康量表中文版在中学生群体中的信效度
• [2019-05-06]周兴国：乡村教育的现代化困境与出路
• [2019-04-10]王道阳，魏玮 等：流动儿童自卑与学习自我效能感的关系：情绪调节策略的调节作用
• [2019-04-10]周兴国，方芳：教师教育改革中的师范文化传承与发展
• [2019-03-26]朱家存，马兴：城乡教师编制管理：从无校籍走向一体化
• [2019-03-11]周兴国：向教师赋权，促专业化发展
• [2019-03-11]周兴国：人文科学视野中的“儿童问题行为”及其实践意蕴
• [2019-03-11]郭俊俏，赵必华：教师支持对 4 ～ 9 年级学生遭受校园欺凌的影响:学校归属感的中介作用
• [2019-01-07]刘和海等：Effects of Using Task-Driven Classroom Teaching on Students’ Learning ...
• [2019-01-04]杨滨 等：网络学习空间环境下学生学习发展分析—网络学习空间人人通促进教与学深度变革...
• [2018-12-24]陶丹 等：临床抑郁症和阈下抑郁个体的时间知觉模式及其神经机制
• [2018-12-24]王道阳 等：Factor Structure of the Chinese Version of the Parent Adult-Child Rela...
• [2018-12-24]宣宾 等：Decision-Making in Adolescents with Profound Hearing Loss
• [2018-12-12]舒首立，桑青松，等：作弊为什么会传染? 社会损失和作弊态度的中介作用
• [2018-12-12]李卯，张传燧：“修道之谓教”：《中庸》的生命实现路径及其教育哲学意蕴